花蓮一所小學班導師，最近被家長質疑，管教學生措施不當，因為一名學生情緒難以控管，某次下課結束時，導師叫不動學生回教室，卻直接報警處理，讓家長是難以接受，簡直把學童當罪犯處理，對於這名學童的管教爭議，縣府表示已介入調查中。

花蓮一所小學遭家長指控，一名低年級學童遭受不當輔導爭議，校方指稱，這名學童情緒不穩有咬傷老師跟同學的行為，因此展開輔導機制，但去年12月，卻出現老師對學童管教不動，就直接報警事件，甚至也曾因學生情緒失控，校方卻讓外校人士以身體壓制學童的處置爭議，讓家長無法接受。

(家長A：
當然是有點誇張啊，因為學校是說處理小孩子的事情，是由校方來處理，可是那天的情形是，有校外人士有參與處理，所以我覺得這個不恰當(當下學校有跟你道歉嗎)沒有(還是一些交代)沒有)

此外，也有同班家長指出，這名班導師多次致電其他家長到校約談，指出學童學習態度不佳，卻讓家長質疑班導的教學方式是否合宜，但校方強調，一切都依合法程序處理。

(家長B：
我也很質疑，想說一年級也都不會這樣，這個老師很像很沒有耐心，聽她的口氣，沒有耐心帶小孩子，她沒有辦法(管控小孩)這個老師也很急)

(家長A：
當然是很不應該啊，而且這樣的情形如果一直發生的話，難道學校都沒有辦法，自己處理學校的事情嗎，我是希望說，是不是學校可以換個導師)

(校長：
教學輔導，班級經營這個部分，我們持續都有跟老師，做一些溝通以及要求，希望老師按照學校的流程來，尋求校內老師的支援，那行為改變技術這個部分，還有醫療跟心理評測這部分，我們有在東華大學的，特教系教授指導底下，來進行三級輔導)

家長指出，學童已在校方建議下，帶到醫院就診並服用藥物，後續要求家長到校陪讀至少2周時間，卻讓家中經濟受到影響，也讓學童在同儕間遭受異樣眼光，身心壓力不減反增。

(花縣府教育處副處長 翁書敏：
除了學校端的處理之外，督學的部分，也會到學校去協助輔導，不管學生的問題，或者是老師的問題，我們都會去深刻地，了解事件的狀況)

對此，花蓮縣教育處表示，會派員了解調查，並責成學生輔導諮商中心介入，了解學生實際需求。然而學童未來是否能夠回復正常就學狀態，家屬也希望相關單位能夠盡力協助。