台東縣大武國小入選110年教育部"學美‧美學-校園美感設計實踐"計畫，經設計團隊與學校同仁共同研議設計，將原本陰暗、擁擠的音樂專科教室進行大改造，成為明舒適、風格簡約的學習空間，並結合窗外自然景色，為校園帶來美麗新風貌。

走進音樂教室，透過布幔、燈箱營造軟性的劇場氛圍，加入合唱階梯、造型天花板，形塑硬體的展演空間，體現優質的音樂教育的學習環境。這裡是台東大武國小，入選110年教育部"學美‧美學-校園美感設計實踐"計畫，將原本陰暗、擁擠的音樂教室，進行大改造。

(學生 高箴 排灣族：
建立這個教室的時候，我就覺得，這教室是我第一次看到，非常非常美麗的教室(會很期待來上課嗎)嗯 因為只有音樂課可以，來到音樂教室)

(學生 李玨翰：
有光透進來很明亮，有一種家的感覺，而且很有藝術感，在這邊上課感覺好像，就變成了藝術家一樣)

大武國小學生，超過8成是排灣族群，也極具音樂的天賦，學校成立多元的音樂社團，像是原舞社、合唱團、小提琴等，為了讓孩子有舒適的學習環境，獲教育部肯定並補助120萬元改造音樂教室，賦予學生展演的亮點空間。

(大武國小音樂老師 吳貞妮：
改造之後我們的就是，就不會受到那個場地的，就不會受到空間的限制，讓學生有更多元的發展，不是只有說，它只是一間音樂教室，其實它可以融合更多，就是可以結合音樂的，或是結合一些藝術的，就是等等的，都會在裡面)

校長楊惠珍表示，希望透過空間改造，提升學生的美感涵養，而設計質感與機能性兼具的學習空間，期待激發孩子更多元的潛能與創造力，在舞台上發光發熱。