原路zalan papacun tua kinikiquman tua kinituluan

高雄與屏東兩縣市11所原住民族實驗學校，以「原路zalan」為主題，共同辦理成果展，呈現實驗教育開辦6年的歷程與轉變，以及學校與部落的生命連結。

屏東縣地磨兒國小分享他們的傳統作物食譜，包含薑黃、芋頭、雞肉料理等，國教署委託屏東大學成立原住民族課程發展協作南區中心，輔導高雄屏東地區原住民實驗學校，今年計畫邁入第6年，以Zalan原路為主題展現學校及學生的成果。

(計畫主持人 徐偉民:
navenkatj tua sivetjangan
徐偉民
走了6年我們想說應該讓學生，因為學生才是實驗教育的主體，我們今年就特別設定由學生來展現，他們在這6年來，實驗教育所展現的一些成果)

高雄屏東總共有11所學校投入原住民實驗教育，不只發展族群傳統知識，也加強與部落文化歷史的連結，經過6年栽培各校都長出多元美麗的果實。

(北葉國小研發處主任 cemelesai(陳慶林) 排灣族:
siuning nua kakituluan i masilid 研發處
cemelesai(陳慶林)  Paiwan
樂舞敘事 工藝手作，山林生態還有我們的部落文史，這四大領域課程的，孩子的學習的內容，特別是我們在部落文史，有跟部落做社區導覽人力的培訓，這一次還有一個很大主題之一的，沉浸式族語教學)

(賽嘉國小老師 pali drugavatjes 排灣族:
sirutemulu nua kakituluan i tjailjakin
pali drugavatjes  Paiwan
應該說這幾年，我們最著重的是，以部落做為方法的課程，就是我們會讓他們到，部落裡面的一些地點，成為上課的場所，然後以那個地點的時空背景，以及一些文化元素，做主要教學的內容)

實驗教育法通過後，原鄉學校紛紛加入實驗教育行列，除了期待孩子們更像部落的人，也從族群自信中發展出帶著走的專屬能力。