Pingtung Tasie seto takacicini kekaku tia kiatuturua

培養年輕人的自主學習以及跨領域的能力，屏東大學首次推出"募課"計畫，鼓勵學生規劃課程，自主營造學習環境來提升學習成效，共有5門課順利開課，學校特別在跨域日舉辦成果展。

屏大推出自主募課計畫，從課程內容到講師名單，由學校補助5萬元經費，學生提案並自行決定，首次推出受理7案，有5案通過，其中咖啡鑑賞、咖啡學與手沖咖啡實務操作課、韓國語言與文化探索課程，安排以實作及闖關遊戲，邀師生一起來體驗。

(屏東大學校長 陳永森:
Pingtung Tasie  siau-cang 陳永森
這樣的上課你就可以規劃，自己的彈性的學習的方式，所以我們現在在做含跨域，跨我們不同的學習的領域的方向，其實就是一個讓學生，可以有對於未來自己的規劃，可以有更多的自主性。)

(屏大中文系學生 江宜霖:
Pingtung Tasie seto 江宜霖
我們對韓國的文化很有興趣，所以就幾個志同道合的朋友們，就一起籌備了這門課程，第一堂課開始，我們是從韓文的40音開始，因為我們覺得要認識一個國家，可以先從它的語言開始。)

募課計畫執行過程中，學生可培養溝通能力及學習跨領域能力，更能透過此計畫，體驗自主學習的快樂與成就感。

(屏大原專班學生 李翊琪(babing) 排灣族:
Pingtung Tasie seto babing(李翊琪)  Paiwan
這個自主募課的計畫，其實我們正在進行中，那我們要做的是泰雅族的傳統工織，其實學校有開一些傳統工藝的課程，但是就比較少看到有關泰雅族的，一些技藝的課程，所以我就邀了幾個泰雅族的同學，來一起提案，那我們可能預計在下學期，會開始這個泰雅族工織的課程，我們跟老師都很期待。)

(屏大中文系學生 劉珈成:
Pingtung Tasie seto 劉珈成
我們的課程學員的話組成，主要是跨了4個學院11個系所，我們課程當中還有一個，是分組討論的部分，從中的話就可以看到此，因為來自不同的系所，背景知識的差異等等，所以會看到彼此思維的，會產生一些碰撞的火花。)

(屏大大武山學院跨領域學程中心主任 古淑薰:
Pingtung Tasie Ta'u Sie-yen cu-rʉn 古淑薰
我覺得募課很有意義的是，同學他的學習動機很強，因為他們就是想要學這個東西，然後他們的師資他們自己來邀約，自己設計安排，我覺得把這個學習主動權給學生之後，他們就展現積極跟動力。)

屏大表示，自主募課可以強化學生學習動力，讓參與學生 交流不同角度的想法，促進合作溝通能力，這都是培養未來踏入職場的競爭力。第一次募課學生就展現令人驚豔的成果，學校將繼續推動第二次自主募課，歡迎學生提案，啟發自主學習力。