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為了將科學研究與原住民傳統文化結合，國教署辦理《原住民雲端科展種子教師培訓》教師研習科學營實施計畫，1月31日在嘉義大學辦理開幕儀式。

《原住民雲端科展種子教師培訓暨發現天生科學家:吉娃斯愛科學》教師研習科學營，1月31日在嘉義大學熱鬧開幕。國教署聯合8縣市原資中心共同參與，透過對話與實作，提升教師教學專業。

(宜蘭碧候國小教師 Yukan Hayung Atayal
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希望透過講師分享還有其他8縣市，有參加過科展的講師們的一些介紹，可以有一些對原住民教育更多的想法，希望能夠實踐在教學課堂當中。)

(宜蘭縣原住民族教育資源中心主任 Yukan Yurow Atayal
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透過文化跟科學的交流，讓每一位老師按照今天課程的課程模組的設計，讓他們可以在這幾天當中，掌握到未來在教原住民科學的時候，能夠怎麼樣去很好的運用。)

科學營也邀請多位資深講師，像是鄒族學者汪明輝就提出，介紹各族群的傳統用具，像是背簍、陷阱等，不能只從工藝角度，應該包含使用原理，以及文化地理等，建構原住民族全人教育。

(講師 汪明輝 Cou
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我們按照教育體系升學，那其實就是不斷強化，去學習漢人知識或主流社會知識，那這個其實從另外一個角度來講，我們就是被同化了，為什麼呢，我們沒有機會學習自己的傳統語言文化，所以到最後結果我們可能更像，更像漢人的孩子。)

(台中教育大學教授 葉川榮
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原住民族長期以來都有科學的智慧，可是科學可能會是非常生硬的知識，我們希望透過這3天的課程深化，產出更具學生貼近學生，並且能夠促進學生全人發展、知識的課程。)

教師研習科學營，除了探討科學研究如何與原住民傳統文化結合，也帶給教師們更多教案啟發，激發學生對原住民族文化及科學教育的熱情。