歡迎回到晚安報新聞，我是Yaway。繼續來看到，用繪本記錄下自己家鄉的故事，在今年的台北國際書展中，來自中部和東部的五所國小，共同發表了"家鄉繪本故事"，其中兩所來自東部的達魯瑪克民族實驗小學，和大溪國小，分別推出"當導令響起"和"山海多良"兩本書，師生透過實際田調，用故事、文字和畫筆，傳遞對家鄉的關懷情感。

用繪本記錄傳承家鄉的故事，在2023台北國際書展中，五所來自台灣中部及東部地區的國小師生，聯合發表共同創作的家鄉繪本故事，其中來自台東縣的達魯瑪克實驗民族實驗小學的師生，把民國58年重創部落的火災作為故事開頭，師生透過田調、繪圖還原當時狀況，出版後讓更多人認識部落互助共生的精神。

(台東達魯瑪克民族實驗小學學生 Kwalim(巴綺翎) 魯凱族:
這本故事裡面，是在講alrakowa(男子集會所)我以前以為alrakowa，是在小米收穫祭的時候，才會開門 可是看完這本書，我才知道alrakowa，是在我們部落需要幫忙的時候，它都會出來幫忙我們)

而這本"當導令響起"仔細看，會看見是以三種語言進行編譯，分別是華語、英語和族語，老師表示在教學現場，這本繪本也發揮了多元教學的最大效益，除此之外也能成為學生們防災教育的工具書。

(台東達魯瑪克民族實驗小學族語老師 Lavaoso Lrarobociak 魯凱族:
所以我們的英文老師，他也可以用，文化故事題材來教英語，那在族語的部分，我們可以在這本當中，去學習族語的認識，我們現在導師，即使他不是原住民，他也可以透過這樣，很棒的材料來做他的課堂的運用)

而同樣是來自東部的還有大溪國小，出版了"山海多良"，大溪國小校長表示，儘管多良車站為當地帶來不少觀光人潮與商機，也談到校內學生分別有阿美族、排灣族和閩南族群等，在多元文化交融的地方，學習自身文化更顯重要。

(台東縣大溪國小校長 林智皓:
所以我認為，我們孩子的民族教育，應該是要知道自己本持著，根源的精髓或者是，真諦到底在哪裡，然後他自己懂得從中，去找尋一些新的出路)

家鄉故事繪本，透過實際踏查，體驗了解家鄉人文、產業和地景等，透過故事、文字和畫筆，傳遞對家鄉的關懷情感，讓學生從中對自身文化產生羈絆與溫度。