原民語言政策中，將在五年砸6億8千萬元，推動原住民族語言人才拔尖計畫"做為師資培育策略。而我們採訪了三位族語能力不錯的青年，談談成為"族語老師"的想法。就有青年提到，族語老師是一個需要"功力深厚"的神聖職業，也是讓不少青年卻步。

原民會將推動的族語師培策略，顯見國內對族語人才的需求。不過"人才"從何而來，恐怕是政策起步重點。而部分青年對於自己是否有能力成為"族語老師"，仍抱持疑慮。

(青年 tjaiwan‧parilaw 排灣族：
這樣子的語言學結構，它 不一定是很直觀的，所以為什麼我們要在從事族語教學，可能會有一些這樣子的，好像是隔了一個紗 )

要成為族語的傳道、授業、解惑者，讓不少青年卻步。tjaiwan提到，現在學習族語就像以"外語"形式學習。掌握精髓仍需不斷地與長輩接觸，然而隨著時間流逝，挑戰更為嚴峻。

(青年 Buya Watan 泰雅族：
這個族語的功力，差十歲就差一截，就是我80歲的爺爺，跟他的孩子60歲，或跟他的侄兒70歲就差很多了)

青年Buya從周遭同輩觀察，長輩凋零，青年精進族語能力，環境可說是相當有限，更與自己想像中的"族語老師"，有著遠遠落差的語言能力。當然也有不少像Amuy有著明確目標的青年，族語教學不在生涯規劃中。難道族語人才培育就要就此打住嗎？想從事織布設計的Amuy，給了不同看法。

(青年 Amuy Yayaw 泰雅族：
你織布這塊就會有一些像是，可能我們織布材料工具，就會有那樣的單字，像我們自己就會比較了解，這個工具的名稱，或者是說在製作的過程，可能我們要怎麼樣去跟長輩溝通 )

處處充滿挑戰的族語學習環境，也並非束手無策。此外，tjaiwan也提到，透過網路媒體激發討論，也是現在青年營造族語環境的重要管道。

(青年 tjaiwan‧parilaw 排灣族：
我們就用排灣語來書寫，用排灣語來解釋，大家對族語有另外一個管道，去看見排灣語 )

青年力量營造族語環境，這股力量如何延續，提升青年對族語學習的自信？恐怕是未來師資政策的重要起手式。