為了讓學生能透過沈浸式的文化學習與體驗，進而傳承泰雅文化，宜蘭縣大同國小耗時四個月建置原住民文化學習場域，並在今天(18)舉行揭牌典禮。

耗時四個月，宜蘭縣大同國小原民文化學習場域，在18號舉行揭牌典禮，並蓋起泰雅家屋，從部落參與、史料考究、到師生共做，要為部落及校園空間注入更深厚的文化底蘊。

(大同國小學生 江凱 泰雅族:
砌石頭、剖竹子，很有趣又很好玩，因為可以學到以前，以前人怎麼蓋房子。)

(大同國小學生 鄭宇安:
很好玩，然後又可以學習到很多，在平地學習不到的東西，然後要學習以前泰雅族的知識，他們每天都會烤火吃東西，然後都會去山上筏木拿木頭。)

拿起小米撒向田地，文化場域中，除了泰雅家屋外，大同國小也結合小米課程教學模組，讓學生能在自然情境中，透過適性多元的課程，關注學習與生活的連結。

(泰雅家屋建造課程工班負責人 賴成財 泰雅族:
我看到學生的學習是滿有興趣的，他們次有問題，他們就一個一個表達意見，我覺得滿很好的，以後將來我們老了，(泰雅家屋建造技術)就可以延續下去。)

(大同國小校長 李瑞甯 泰雅族:
我們學校大概有將近一半以上的土地，是屬於國產署的，所以其實我們要進行一些，教學場域的設置 不是那麼容易，後來在我們總務團隊的努力下，(國產署)無償撥用，讓我們學校使用，感謝的是我們的教學團隊。因為我們一直不斷地在，進行課程的對話，落實我們課程的一個想法。)

從土地的取得、課程的設計，到串連部落，大同國小未來也將持續落實原民文化學習場域建置，以及108課綱政策實施的精神。