為了增加孩童學習族語以及傳統文化的教材，永豐Cilamitay(吉拉米代)阿美族實驗小學偕同在地族人一同製作族語教材，透過師生將耆老的兒時記憶共同創作繪畫之後，再請部落歌手幫忙製作成歌謠，推出適合大人、小孩學習阿美族語的音樂教材。 

學童們吟唱童謠搭配淺顯易懂的肢體律動，讓台下觀眾都投入其中。花蓮永豐Cilamitay阿美族實驗小學，推出結合在地歷史搭配歌謠的音樂繪本，讓文化教育有了新的量能。

(學童 Pacen (曾俞絜) Amis：
有幫助吧，因為它裡面的單字，都是我們常用的，上課的時候，國語中還融合著族語)

(花蓮縣Cilamitay阿美族實驗小學文化老師 'Olaw (高岳霖)  Amis：
任何一個年輕人，都有他自己年代的，一個代表歌曲，跟Faki(男性長輩)講的一樣，把唱出來的歌曲傳承下去，就能夠一代傳一代，然後這些歌曲是不會流失)

校長指出，110年永豐國小轉型實驗小學，校方發現到部落屬於恆春阿美族的方言別，缺乏輔助教材進行教學，因此提出協同部落製作音樂繪本的構想。由低年級負責繪圖製作、高年級參與歌謠錄製工作，最後請在地歌手譜曲進行結合，共收錄10首動聽悅耳的族語童謠。

(吉拉米代部落文化產業協會理事長 騰莫言‧基鬧  Amis：
因為這些歌，就是拿來做教學用的，所以每一首歌，都有它背後的，我成長的故事，跟部落的一些，文化故事在裡面)

(花蓮縣Cilamitay阿美族實驗小學校長 伍玉成  Amis：
學一首歌是不難的，所以我們在想說，是不是有一個可能性，讓我們的孩子，在旋律中去學習族語，讓孩子可以在，歌境裡面去了解到，長輩過去生活的一個點滴)

本次音樂繪本將全面結合到學校課程，藉由第一線老師的運用，提升孩子們的文化底蘊。