要如何在沒有原鄉的都會區，讓族語傳承沒有阻礙?台北市今天(18)舉辦第8屆的族語單詞競賽，競賽隊伍總共有8組，分別由國中和國小的學生組成，其中也有非原民的學生來小試身手，不過指導老師也坦言，要在都會區組成一隊真的很不容易，因為同一族的學生分散在不同行政區內，必須跨校組隊來訓練。

緊盯螢幕，快速回答，搶分成功，第8屆台北市族語單詞競賽，總共有8組參賽，分成國中組4組和國小組4組，其中在排灣族語的組別中，也有非原民的學生參加，更有從小在南部長大，家裡長輩都用族語對話，也學習族語歌唱，到北部讀書之後，仍對學習族語很有興趣。

(參賽學生 李悠睦:
(平常是在學校學嗎)線上 六跟七(周日)(一周)兩次)

(參賽學生 sauniaw(蔡以琳) 排灣族:
從小在屏東長大，我身邊的阿公阿嬤都是原住民，然後姨婆是歌手，她就會帶我去不同地方，認識很多歌手)

剛比完賽如釋重負的學生們，賽後也坦言這次比賽準備時間不夠，表現得不如以往，不過在拿手項目上仍發揮的不錯。

(參賽學生 王永淨 阿美族:
之前有參加過，上次比較好的是選擇題，這次就是看族語說中文比較好)

不過要來參加族語單詞競賽，指導老師表示，因為台北市同族群的學生分散在不同校，形成跨校組隊的情形，也因為居住分散的狀況，更讓台北市各區的母語巢，成為學習和傳承族語的重要基地。

(指導老師 sauljaljui(鄭美春) 排灣族:
要組一個團隊，來參加這個單詞 競賽非常困難，因為每個小孩子，都是住在各不同的區域，其實我覺得家長滿重要的，先跟他們溝通，我們會帶孩子怎麼做怎麼走，然後他們就很認同，家長都很願意配合)

(台北市原民會主委 Bakan Pawan (巴干‧巴萬) 賽德克族:
我們有30幾個語言(母語)巢，主要就是推動，我們台北市語言的傳承，我們除了在語言(母語)巢之外，我們針對在族語認證之前，我們都有族語認證模擬測驗)

主委也表示，在歷屆的比賽中，也有非原民的學生來參加競賽，更在推行全民原教的狀態下，認識彼此的文化來消弭歧視，才能讓撒下的族語種子，遍地開花。