為了展現族語傳承以及教學成果，台中市教育局在豐洲國小，辦理族語朗讀比賽，同時藉由比賽，顯現族語教學與傳承的成效，甚至有些學生，還是在沒有族語老師指導的狀況下，透過自習來參加比賽，這也顯示出族語教學資源，仍有無法面面俱到的地方。

台中市教育局辦理族語朗讀比賽，每位參賽學生都身著族服前來參與，家長與老師們坐在教室內，邊看轉播邊用手機錄影，好在賽後做為檢討與改進，這次比賽分為國小到國中組，共有318位學生參加，學生們臺上的表現，也顯現出台中市在族語教學上，努力的成果。

(承辦單位 豐洲國小校長 韓順進：
整個一個比賽呢我想最大的目標，就是讓各族的學生，能夠認識自己的母語，那從這個母語的認識，更加地去做好自己各族文化的一個保存，今天我們可以看到，學生不管是在他自己的語言，或是服裝上面，我想都可以展現出各族的一個文化。)

這次的朗讀比賽中，大多數學生在臺風上都相當穩健，讓來自外縣市的評審們，大多給予正面的肯定，不過當傳統族語遇到都會區長大的孩子，在文辭意境的表達方面，就稍嫌不足，其中就有參賽學生表示，因為沒有老師指導，自己只能透過線上教學來學習族語，因此學生少了部落生活體驗，文辭意境就很難體會。

(國中組參賽學生 吳吉吉亞 賽德克族：
就是身邊的家人都不會講，然後我也沒有老師可以教我，所以就只能聽著錄音檔然後自己學，多聽就多練習。)

(評審 張月瑛 阿美族：
孩子沒有接觸部落，他們都是在都會裡面長大的，他們有時候就是為唸稿而唸稿，沒有辦法很能夠，體會文章裡面所表述的是什麼。)

(評審 波宏明 排灣族：
既然是朗讀比賽，音高跟音量一定要先調整，很關鍵的訓練是語調，而不是只有在唸書，因為我們說話的時候，一定有抑揚頓挫嘛。)

此外評審老師也表示，族語中有些特殊發音，很容易被國語化的含糊帶過，因此建議族語學習愈早愈好，學生才能說出更標準的母語。