pqwasan llaqi Pyanan mzyugun Sigeng pqbaqan Tayal
宜蘭縣大同鄉南山國小，8月26日正式轉型為原住民族實驗教育，學校希望，串聯鄉內國小到國中的民族實驗教育，讓學生有更好的文化學習環境。

落實原民實驗教育 宜蘭南山國小轉型
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耆老在新建好的泰雅傳統家屋前，舉起竹杯，為宜蘭大同南山國小轉型原住民族實驗教育來祝福。建造這座泰雅傳統家屋的泰雅族人韋建福說，泰雅聚落最重要兩個建設，一個是穀倉，另一個就是半穴居家屋，期盼傳統家屋的存在，能創建沉浸式的教學場域。

(泰雅傳統男子工藝保存者 韋建福 Atayal:
這個失傳多年的家屋的這種蓋法，技能 技巧 傳統工法，能夠呈現在南山國小，也讓這一些小朋友，去認識過去的技能跟文化。)

(原民會教文處專門委員 maljeveljev‧tiudjalimaw Paiwan:
南山國小現在把這個，傳統智慧 傳統工法 還有民族教育，這三環能夠在學校奠立起來，我們非常的開心，希望就是說 還有更多的部落，就是學校 一起合作，把我們的傳統智慧找出來。)

南山國小表示，不只要實施民族實驗教育，更要串聯周邊教育資源。像是全台第一座公立原民實驗教育中學：大同國中，就在大同鄉，讓孩子從國小到國中，有更多機會厚植母體文化，也許會是翻轉部落人口老化的新契機。

(宜蘭縣副縣長 林建榮:
我們將來要和大同國中來連結，對這樣泰雅的文化的傳承跟發揚，能夠更進一步的一個了解。)

(南山國小校長 Lewi‧Sulung(陳季寧) Atayal:
部落持續老化，小朋友所學習的，他會認同外面的事件世界 他會去外面，然後漸漸的人口就會過去 到外面去，所以我們是希望小朋友 多認識這裡，多知道自己的部落的一個生命故事，知道部落的一個過去，當然他又一定會給部落一個，無限的未來。)

過去一年中，南山國小師長透過不斷田調、到各個民族實驗教育學校觀摩，一本本的教案才得以完成，只希望能讓孩子就地深耕，為部落帶來生命力。