陽光撒在青青草地，學生悠閒地走在花園裡，台灣文學作家村串聯144位文學的創作者，學者以"截句詩"的文體進行創作，運用手寫字版規劃文學散步道，讓原鄉學生能夠沉浸在文學的氛圍裡。

(羅浮高中學生 Hana(陳姿瑜) 泰雅族:
開心 謝謝學校給我這個機會，讓我可以在自己的家鄉這邊，看到那麼多大師的作品，就是想說 在作文上面，或是哪裡的時候，可以用到這些詞語。)

(羅浮高中學生 魏子軒:
看到了很多老師的作品，然後剛好在拍照的時候，就看了一幅 憶 的詩作，就是學習老師的寫作手法。)

提升文學造詣，是學生對於學習期望，而在資訊爆炸的時代，老師更期望學生透過文學，書寫出屬於當代原民青年的文學創作。

(羅浮高中老師 李郁柔:
我們有讀過一些，原住民文學作家的這些作品，希望它可以重現到學校裡面，然後讓學生藉由閱讀文學 接觸文學，那會不會到最後進一步，可以寫出屬於自己的文學作品。)

(台灣文學作家村主任 芸韻德浪 泰雅族:
希望我們偏鄉的部落平臺，可以增加更多 文學的氣氛元素，山上的地方不是只有種水蜜桃 種茶，也可以種詩 種愛，也讓我們部落每一個老人，年輕人 還有小孩，也可以運用我們詩學 文學的氣質，互相分享 也不分族群。)

漫步在文學的花園中，咀嚼字裡行間的靈魂，台灣文學作家村，也邀請族人朋友一同來交流，讓原鄉也能種愛、種詩，讓文學的種子在原鄉發芽。