面臨少子化衝擊，近年來許多原鄉學校，面臨班級學生人數不足狀況，台東縣府，近期在四個學區分別舉辦4場校長會議，討論小班小校學生，因為缺乏同儕互動，所造成的教學困境。

(台東安朔國小教導主任 鄭少康 排灣族：
班級的榮譽制度，那可能都是他一個人，或者是班級的幹部，甚至可能要開班會都很困難，然後或者是要跟可以跟同學討論，課堂上他要跟誰討論，如果要有同儕的一些刺激的話，就顯現得比較不足)

台東教育處表示，台東縣國小共有670班，其中近半數班級學生人數不到10人，甚至有26班只有1名學生，學生缺乏和同儕互動機會，目前已試辦本分校實體合班、小校小班遠距跨校、跨年級教學等計畫。

(台東縣教育處長 林政宏：
108新課綱它主要的精神，是要我們互動跟共好，但是有時候一個班級裡面，只有一個孩子兩個孩子，其實他很難去實現這種事情，所以我們才提了遠距合班上課，還有本分校實體合班上課 ，跟那個跨年級的混齡教學，這三個模式來嘗試看看)

(學生家長 lanpaw 排灣族：
可以 很好，這樣很好，像人數多的話，在線上競爭力就會比較高，也可以學習很多東西，提升競爭力，讓他們(孩子)有那種危機感)

台東縣教育處表示，目前共有24所國小參與這項計畫試辦，提供學校教學設備、交通費等，希望解決小校小班的教學困境。