新北市金山高中原專班，長期以來將傳統樂舞規劃在固定課程當中，希望讓學生們透過傳統樂舞的學習過程，了解部落文化，並且尊重各族群文化，而樂舞課程也包含奇美部落的Pawali(勇士舞)，因此近期再度來到部落進行交流與學習，期待藉著進入部落，了解奇美部落Pawali(勇士舞)的核心精神。

學生們在耆老以及部落族人面前賣力進行奇美部落Pawali樂舞的驗收展演，大家都非常專注，現場氣氛也格外嚴肅。

為了學習道地的傳統樂舞，新北市金山高中原民班來到奇美部落進行5天學習課程，過程中學生也跟在地青年一同體驗年齡階層的野外技能訓練，還有傳統技藝體驗，讓學生們的身心得到全新的收穫。

(金山高中原專班學生 Asuy‧Komod 阿美族：
來奇美部落這邊學習他們的文化還有樂舞，我覺得很榮幸，奇美部落帶給我的精神，是值得我去學習，甚至是交給下面的弟弟妹妹。)

(金山高中原專班學生 sauljaljuy‧veljeleman (羅曼琪) 排灣族：
不是很簡單，傳智條例申請的是非常正確，因為總不能讓不是這個部落的人來去濫用、亂跳，就變得跟原本的不一樣，我覺得有這個機會可以來這邊上課，真的是很感謝這裡的每一位Ina(女性長輩)，每一位Mama(男性長輩)。)

而在驗收後，部落給予指點及正面評價之外，族人也強調，尊重部落主體性以及遵守傳智條例事先知情授權的重要性。

(奇美部落Pawali-Ciopihay專用權代理人 Kacaw Mayaw (鄭志貴) 阿美族：
記得要授權，金山高中來了這邊(學習)，下次你們如果要再(對外)跳，可是我們還是要簽授權書，你在哪個場合，展演可以跳，不要造成自己無謂的麻煩。)

(奇美部落耆老 Solong Oseng (蔡秀雄) 阿美族：
領唱的最重要的(精神)是在這裡，女孩子的領唱也是在這裡，我覺得說很可惜，你們前幾天表現很不錯，今天表現我有點不滿意，因為你們會停頓，你們前兩天表現我真的很欣賞。)

校長提到，在原民班的課程中都會固定規劃傳統樂舞學習，來強化學生們在原民祭典歌謠與肢體的敏感度，因此才會再度來到奇美部落吸收學習，讓學生重新歸零，吸收最在地的樂舞內涵。

(新北市金山高中校長 陳玉桂：
這也是我們這次特別安排直接在地學習，也就是來到奇美部落直接來做最直接的，幾乎可以是一對一的指導，我相信這樣子可以給孩子最大的學習，最大的收穫。)

金山高中感謝部落這次的教導之外，也期待下次相見。而奇美部落與原民會的Pawali專用權侵權案，也預計將在7/30在台灣高等法院宣判，至於判決將會如何解釋合理使用以及違反授權規定部分，值得各界關注。