全台各級學校停課延長到7月2日，全台原鄉學校也努力跟上數位教學腳步，來看看部落教師如何克服遠距教學的問題。

老師教學不敢馬虎！每堂課變裝！只為吸引學生線上學習不分心。而看看鏡頭另一端學生，真的有專心上課嗎？

家長回傳實拍影片，發現孩子瞪得目不轉睛，因為看到老師花招百出，一下變身主播正經播報，一會兒又扮小丑教課，眼前困難的數學解題，也變得生動有趣。

(聲音來源：新竹尖石鄉新樂國小校長 高文良 泰雅族:
Sapah paysan singlo koco 高文良  Atayal 
所以我從老師身上看到了，為了要讓孩子好 學習到，所以他們就很努力地找各種方式，要讓孩子引起他學習的動機)

嚴峻疫情下，翻轉全台教學模式，現在各原鄉地區學校，也努力跟上數位教學腳步，試圖克服遠距設備跟通訊問題。然而有些實作課程，恐怕難以透過科技，達到最有效的教學效能。

(聲音來源：新竹尖石鄉嘉興國小校長 Makus Suyan(徐榮春) 泰雅族:
Sapah paysan singlo koco Makus Suyan(徐榮春)  Atayal
有一些課程是需要實際情境，也需要實際的素材，讓孩子去摸去或者是參與，這些事情在，民族實驗課程這一塊，是非常地可惜，比方說接下來要採收小米，那個祭典小孩子就沒有辦法參加，就算直播 孩子可能也，不太能夠親身地，體會裡面的一些意涵)

尤其以民族教育為辦學重點的學校，多半是實作課程，但在面對疫情高峰，仍須被迫做出取捨。不過校方表示，目前仍以防疫優先。期盼等到國內疫情趨緩，部落相對安全後，按照中央政策，儘早回到實體授課。