屏東縣大同高中師生，歷時4年出版了《南岬風雲》繪本描繪1867年《羅發號事件》，畢業生透過實地踏查，希望解開《羅發號事件》在屏東留下的歷史疑雲，未來也能作為、當地國中的教學教材。

屏東大同高中出版的《南岬風雲~必麒麟的瑯嶠之旅》繪本，是由學校老師在多年前組成的「下淡水溪畔的教學旅行」團隊帶領指導下，再由目前已讀大學的國中部美術班5名校友，透過電腦繪圖所創作，講述了1867年的羅發號事件後，英國、美國、清朝各方勢力的善後過程，以及南岬之盟的簽訂，耗時約4年完成的繪本，希望吸引更多人了解台灣歷史上的重大事件。

(屏東縣大同高中教師 利天龍：
我們的起心動念是說，如果有繪本像小學那樣子，能夠容易地引導孩子，進到教育的現場裡頭，去認識我們這塊土地上的事情，因為歷史不是過去的事，歷史是現在的事情。)

大同高中表示學校老師團隊在研發校訂「屏東學」的必修課程中，注意到羅發號事件留下許多屏東在地的歷史疑雲，師生陸續透過實地踏查跟考證，解開李仙得與卓杞篤協議地點的火山之謎、船員登岸地點、龜仔甪(ㄌㄨˋ)鼻山之謎、及1867年劉明燈所建的清軍臨時堡壘地點之謎。

(大同高中校友 洪婕妤：
我們一開始看到的這張地圖，一開始的版本是上面這一張，當時我使用的就是一個山的形狀，去暗示這個地形，但是在後來老師們的研究發現，這個地方其實是大圓山，所以我們對這個地方有進行修改。)

繪本透過一幅橫幅海報地圖，呈現團隊研究的歷史事件發生地點，讓閱讀者更容易了解事件發生的來龍去脈。大同高中希望藉由繪本故事，讓大眾理解與尊重多元文化。

(屏東縣大同高中校長 王郁菁：
最主要的主題是在講羅發號事件之後，各方勢力在整個瑯嶠地區的一個溝通跟協調，從這邊可以看得出來，台灣歷史的豐富跟多元族群的融合，換言之我覺得最大的意義，其實就在於我們的文化，是一個強調包容的文化。)

大同高中表示南岬風雲故事繪本，是屏東學課程的學生學習成果，未來除了做為學校教學的教材，也會寄贈恆春地區的國中，讓更多學生認識自己在地曾發生的故事。