服飾品牌、裝置藝術到書籍繪本。高雄師範大學藝術產業原住民專班學生，用不同形式，呈現與自身文化，或是家鄉有關的藝術作品，其中學生甚至取得佳平部落傳領袖家族授權，重現遺失的排灣族雲肩。

(藝術產業原住民專班學生 legeay 排灣族:
老人家製作這些東西，都是用他的心意用他的，對孩子的期望與盼望製作出來的，這些雲肩或者是這些服飾，那我要表達出來說，這是一個父母或長輩，對孩子的期望與盼望。)

(藝術產業原住民專班學生 曾沛文 布農族:
我呈現最主要是，我自已內心最深的感受，就像作品它有分成兩半，然後一邊是我的挫折與失望，一邊則是我成長我原諒的自己，我修復的過程。)

展覽主題命名為"形識意流"，主視覺是結合「泰雅、魯凱、阿美、排灣、布農」五族圖騰所建構，象徵每位畢業生，都能用屬於自己的藝術表象，呈現自身文化。

(指導老師 陳立恩:
那這個名稱就是他們希望，由他們透過原住民的文化，以及他們來到高師大所學到的，設計也好創意也好或是藝術也好，美術的表象方式也好或是技法也好，透過這些新的媒材方式，將他們的文化做一個新的演繹。)

(高雄師範大學校長 吳連賞:
那我希望將來有機會我們也來開辦，藝術產業碩士學業學程，運動競技產業原住民碩士學位學程，乃至於語言文化的碩士學位學程，如果外部資源投入我們內部資源投入，那我想將來高師大對原住民的照顧，我想更加可以開花結果。)

高師大目前全校已有400位左右的原住民學生，校方也向中央爭取，每年約100萬至200萬元的教學研究經費，未來也會增加學程，讓原住民學生有更多發揮空間。