面對原住民學生升學的加分制度，最近又引發不少人的關注

主要是、先前有一檔驗嘻哈音樂選秀的節目，一位曾經就讀台大醫學系的參賽者、在自己的演出中，唱到自己上了醫學系的分數，就算有人乘以1點35之後，分數還是沒有自己高，當下來似乎是在間接調侃原住民族學生加分的議題，雖然這樣的展演內容看下來是見仁見智，但也還是在原民族的社群媒體上、引起反彈的聲音。

一名曾就讀台大醫學系的參賽者，在音樂選秀節目上，演唱調侃原住民學生升學加分制度的歌詞，立刻在原民社群引起軒然大波，對於該參賽者的歌詞爭議，有饒舌音樂創作者表示，創作者的文化敏感度相當重要。

(饒舌音樂創作者 Camak 排灣族:
雖然說這是一個言論自由的社會，但是我覺得，你要對你的言論，你寫的東西就是負責，要注意一下寫的東西，有沒有冒犯到一些族群)

而面對原住民學生升學的加分制度，再次引發熱議，成大原資中心主任 Ljegeay就表示，大學作為學生出社會的前哨站，可能是正確理解多元文化素養的最後一個機會，期盼教育部、原民會能增加更多人力，協助各大專院校的原資源中心，推動專門非原民師生的族群友善政策。

(成功大學原資中心主任 Ljegeay Rupeljengan 排灣族:
過去我們一直說，要教導原住民學生，文化的內涵 培養他的自信心，這樣的話當然好事 這要維持下去，那另一方面我們更應該要去教導，那些98% 非原民的教職生)

饒舌最初是在1970年代，作為美國黑人表達政治和社會思想的途徑之一，歌詞創作本身充滿個人意識，但同為饒舌創作者的族人也表示，在創作內容中，還是要避免爭議。