教育部國教署開啟了今年度的《原住民重點學校辦理校際交流計畫》，提供原民國小生互動學習，也期盼非原民的學校能加入行列，讓更多學生認識原民教育，並也期待能促進「全民原教」的普及性，提升學生對族群文化的認識與發展。

為增進學生認識彼此民族文化的交流機會，教育部國教署開啟了《原住民重點學校辦理校際交流計畫》，是希望透過校際間的參訪交流，提供原民學生互動學習；而台東縣崁頂國小日前也參訪了南澳國小，體驗不同族群在小米文化發展出的民族植物、以及部落生活，崁頂國小教務主任也透露，在參訪當中學生也學習不同族群文化的差異，更是讓學生念念不忘、意猶未盡。

(電訪 國教署原住民族教育科長 何采盈：
原教法就是通過之後，有一些全民原教的概念嘛，我們也希望說學生之間族群之間能夠互相理解。)

(電訪 台東縣崁頂國小教務組主任 許景綾：
我們學生有回饋說，他們的文化有一些部分會跟我們一樣，譬如說他們都會使用三石灶來做生火，然後家屋的蓋法也會不一樣，他們(學生)就會說，哇老師這一次我們去到那邊啊，看到很多不一樣的東西，他們(學生)說之後啊也想看看其他的部分。)

今年度計畫也即將開啟，國教署表示期待未來能讓更多學校參與，不僅僅是原民學校的交流，更是期望能有非原民生的參訪，從國小開始促進全民原教，進而達到理解多元文化的素養。

(電訪 國教署原住民族教育科長 何采盈：
透過校際間的參訪交流，能夠提供給原住民重點學校的學生之間，他們的互動學習，那有助於原住民還有一般學生的認識，跟體驗原住民族的語言文化，那能夠營造民族間的互動網絡，進而促進全體學生對原住民族之認同與理解，然後達到全民原教的教育課題。)

國教署表示有意申請的學校，可於4月1日前送計畫書至各縣市政府審查。而接下來也將持續提供，原住民族重點學校相關資源，讓學生享有更完整原民教育的保障，也為原民文化的發展、增添永續發展的能量，讓民族教育持續向上提升。