今天是教師節，持續來關注族語教師權益，族語教師邁入專職化，依規定每位專職族語老師，每周基本的授課節數是20節。不過這對於在都會區少數族群的老師來說，因為學生人數較少，也分散各地，變成老師們就得四處奔波。但同時也面臨師資凋零的問題，導致老師們授課過程比一般老師還更有風險。今天帶大家看到新北市的賽德克族語老師川玉妹，今年她已經75歲，但每周排了22節課，一天最多還要跑4間學校授課。過去這段授課心路歷程，她很難找到人分享，也很少人知道。今天透過報導，一起來聽聽她的故事。

中午十二點鐘聲響起，正當全校師生準備休息吃午餐，已上了三堂課的川玉妹老師，還要趕著到下一所學校教課。

川玉妹老師是花蓮賽德克族人，退休後教了十多年的族語。在各個學校間奔波，靠的就是這部紅色機車，而這學期她一周就排了22節課，散落在新北市。

(記者 Aras Sawawan 卑南族 VS. 族語老師 Ricyang Ukan(川玉妹) 賽德克族：
你一天最多要跑多少學校，三 四所學校，這樣的話你的油錢是不是，對 很兇 )

由於都會區的賽德克族學生分散，相較於其他教師，川玉妹就必須到處跑。無論晴天雨天，學校平均距離都要一小時的車程。

抵達教室，立即放下厚重包包處理簡報。而這間排滿桌椅的教室，學生就只有一位。

(族語老師 Ricyang Ukan(川玉妹) 賽德克族 VS. 學生 廖同學 賽德克族：
你是Tgdaya(方言)對不對，恩，對沒有錯，你是用e，用這個e，其他都是用e )

這對川玉妹來說並不陌生，因為她課堂學生數，平均都只有1到3位。打開川玉妹的課表，每個學生方言通通不同。在賽德克族語師資有限的情況下，她就必須了解每種方言。就連早上教國小，下午教國中，學生的程度進展，也都不一樣。

(族語老師 Ricyang Ukan(川玉妹) 賽德克族
我都會記錄你不記錄，到時候學校說是什麼時候的，我那麼多我不知道怎麼回覆，所以你自己也會記在，都會記錄啦都會記錄 )

(學生 廖同學 賽德克族：
老師像我奶奶，溫柔的樣子，我可以跟老師一對一，好好的上課這樣 )

在學生眼中她就是奶奶，但這也反映出她75歲高齡，依舊為族語教育付出。有時白天上課，晚上就會處理公部門語言相關計畫，有時候時間一趕，意外隨之而來。

(族語老師 Ricyang Ukan(川玉妹) 賽德克族 VS. 記者 Aras Sawawan 卑南族：
不是很明顯啦，但是有時候會陣痛，哪裡啊，這個地方這個地方，大腿這裡，可是久站不會影響嗎，有時候會痛也沒有時間去整理了 )

笑著拍拍自己的大腿，今年川玉妹已出了七次小車禍，都是在通勤期間發生。但這不減她的教學意願，我們問她到底為什麼，依然為一兩名學生，冒著年紀、體力的風險奔波？她只說不想讓自己的語言消失，哪裡有需求她就在哪裡。

(族語老師 Ricyang Ukan(川玉妹) 賽德克族
我(有)能力就走下去嘛，看身體狀況怎麼樣，現在還可以走，因為有些學校有高樓，對不對，我爬上爬下 )

(族語老師 Ricyang Ukan(川玉妹) 賽德克族 VS. 記者 Aras Sawawan 卑南族：
不能放棄的原因，是不是老師還沒看到後面有人，對我在等 我在等 )

川玉妹或許是許多都會區族語老師的縮影，面對師資仍待擴充的困境，他們還是只能撐著"還可以"的身體，穿梭在都市叢林間，默默為族語傳承埋下一顆顆種子。