(宜蘭三星國中校長 張煇志:
學生運用積木的模組，去開發一個綠色能源的一個機關，我們開始規劃之後，變成一個學校雨水，微型水力發電的一個系統)

學生們專心動手做起微型發電系統，宜蘭三星國中全校有3分之1的學生是原住民，校長張煇志說，希望推動能源教育，運用豐富的自然資源發電，打造全台「最有電」的學校。帶著學生實地了解鄉內主要河流－安農溪上游水力發電，然後將校內雨水回收後，末端接上微型水力發電機組，讓師生都能受益。

(宜蘭三星國中校長 張煇志:
對他們比較有感的就是，他們可以將自己的手機，透過雨水發電之後的電，來充他們自己的手機，我們是希望說孩子在他們，學會某些技能之後，他們可以自己為自己的部落家鄉，去做服務，例如說我們會教孩子去做機電整合，跟一些水跟電的一個修繕)

今年是教育部推動學校環境教育30周年，教育部舉辦「跨部會環境教育行動倡議主題活動」，也表揚27位典範級的學校績優環境教育人員。

(108年績優環境教育人員評審 高翠霞:
有的校長呢，他就是採取這個，全校式的環境教育的，一個經營策略，然後全面地在學校裡面擴散這個，環境教育的這個氛圍，也還看到有來自這個偏鄉的，小校的老師，透過這個環境教育議題，然後變成學校的特色課程，翻轉了讓學校不會被裁撤，然後也培養了孩子氣質)

=從校園教育出發，落實環境行動力，教育部更邀請跨部會一起參與環境聯合倡議活動，希望帶動各界響應，讓下個世代的孩子在綠色永續環境中成長。