國家語言發展法立法通過，也讓國小階段的本土語文必修課程，在111學年度，有望向上延伸到國高中階段。然而目前對此進行課綱審議的課審大會，卻在國中分組中，出現意見分歧。按照目前國教院規劃，7到9年級，將安排每周1節的必修課程，但部分課審委員認為，這將排擠其他課程，也可能為學生帶來負擔，因此會中也再提出3個方案，分別是維持原案，或只剩7年級必修、8到9年級改成選修等方式，但經過數周討論，有4名委員先是退席抗議，到了近日，選擇請辭。

(東華大學民發系副教授 Tunkan Tansikian (陳張培倫) 布農族:
可能高中(國中)端的老師，他們並沒有去反本土語言，但是他們只是不太能夠理解，譬如說我們族語的存亡危機的迫切性，所以他們總以為說國一上族語課就夠了，國二國三就不用上，國一講句坦白話就是不太夠用的，因為這樣只有從現有的國小六年，往上推一年而已，我們是比較期待往上延伸三年，甚至到了六加四)

然而如果要將本土語文納入國高中階段部定必修，外界不免擔憂，師資來源、課程研發，或到更實際的差異化教學能力，一線教育工作者是否準備好了?十二年國教課程綱要本土語文研修小組一路走來，說目前基礎工程都已就位，只缺這個社會，給予族語一個機會。

(本土語文研修小組副召集人 王雅萍:
我們九階教材就全部都編好了，因為國中沒有正常開課，所以我們一直都只教到四階，所以為什麼我們族語能力沒有辦法提升，其實也是跟沒有開課有很大原因)

(家長 Bunga' Nomin 泰雅族:
面對族語跟文化的斷層這是事實，但是如果說我們有這個機會的話，一定是要在真正教育的現場，跟教育的環境裡面要給原住民，文化跟族語傳承的一個機會，哪怕只有一節課 我們都要去爭取)

儘管有家長擔憂，在不排擠其他必修課程下，多上一堂必修，恐怕會讓升學階段的孩子增加負擔；但也有家長認為，如果教育代表的是每人都有公平受教的權益，就更應該重視過去鮮少被重視的族語受教權。

(宜蘭縣頭城國中教師 Sayun Ayaw (陳湘綺) 泰雅族:
其實孩子我覺得他們都非常喜歡，學科之外的東西 像我兒子，他這學期就很開心地拿了族語的資料，回來給我看跟我講說，他申請了族語學習計畫，所以你正式課程出來的話，對於學生有意願學習的話，他的幫助會很大，要不然這種非原鄉地區很容易說斷就斷)

由於本屆課審大會在4名委員的請辭風波後，國中分組因未達法定人數，即便接下來照常開會，也會依程序問題，無法作成有效決議，因此恐將淪為"談話會"；教育部對此回應，將在11月24號後，重新組成新屆課審大會，並儘速接續完成課綱修訂。