原鄉地區由於地處偏遠，藝術教育資源無論是軟硬體都較為困難，為豐富偏鄉兒童人文生活，屏東縣政府與東元科技文教基金會共同辦理"偏鄉青少年藝術賞析"暨"驚嘆樂舞"活動，希望藉此提升青少年的美感與藝術感知能力。

高雄市立交響樂團用卡門的序曲，為今年「偏鄉青少年藝術賞析」活動開場，串連世界經典名曲與台下將近600位偏鄉學生分享，主辦的屏東縣政府與東元科技文教基金會，期待透過正式且優質的藝術音樂展演，給予偏鄉學生美感與藝術感知的刺激。

(屏東縣政府教育處處長 江國樑:
謝謝大家的努力，讓我們偏鄉的孩子今天有著，不同的看見 不同的發現，不同的體驗，而增長了自己的素養。)

在校園推廣弦樂的南和國小也受邀參加，看到交響樂團的演出深受感動。

(南和國小學生 嚴慎煒 排灣族:
我覺得他們拉得很好，也很感人。)

(南和國小學生 郭揚恩 排灣族:
聽了我以後也會想很努力拉琴，像那些叔叔 阿姨們一樣。)

(南和國小校長 模俐諾˙卡札妮嵐 排灣族:
因為我們三到六年級的學生，每一個學生都有拉提琴，甚至我們三年級有四位小朋友，也在拉大提琴，相信今天必然有很大很大的感動，然後很大很大的驚喜。)

當中也安排古謠與交響樂的結合，給在場聽眾不同音樂享受，參與演出的青年也收獲良多。

(文樂部落青年 driyas 排灣族:
我覺得滿難得的，因為我們學聲樂的，平常很少可以跟樂團搭配，然後這也是我第一次跟樂團配，樂團幫我伴奏我覺得很開心。)

(文樂部落青年 akai taljevan 排灣族:
我覺得非常好，因為可以學習到不同的音樂，因為我是學古典樂，然後我自然是覺得古謠比較難，因為它很多就是轉音，還有因為有一些音不是，它的音不是標準音。)

除了白天的藝術賞析，晚上還有「驚嘆樂舞」原住民族樂舞表演，屏東縣政府希望透過這項計畫，持續「培力藝術人才，傳承原住民族文化」。