花蓮瑞北國小日前通過教育部的文化學習場域計畫審查，並核定補助相關經費，校方未來也規劃在校園內建構傳統家屋作為文化教學場域，18號偕同馬遠跟東光部落的耆老前往太巴塱Soraratan(青年會所)重建工程的現場進行交流。

馬遠部落族人也提到過去蓋家屋，建築用料跟阿美族大同小異，但隨著居住環境的不同，因此以芒草取代茅草。這次主要來參觀備料、建築結構等部分，作為日後參考的內容。

(馬遠社區發展協會理事 Laung Tanapima (江阿光) 布農族：
剛才在一起的話，他們也會用母語來分享我們跟阿美族的建築構造差異性，如果有這個機會蓋附屬家屋的時侯，也藉由這樣的學習，希望未來部落能成立一個自主的工班。)

(花蓮縣瑞北國小校長 芙代.谷木.母那烈 阿美族：
透過這個空間，學習到部落過去的傳統文化，很期待長輩能為我們學校搭建這樣的家屋，當然也不會是只有針對布農族，因為我們學校還有其他阿美族的孩子，我們也希望孩子透過這樣的文化交流，認識到不同族群過去的傳統文化)

由於太巴塱Soraratan(青年會所)是全台首創核定特殊建築執照，並且依照傳統工法興建的傳統建物，再加上施作過程在選材、結構都必須嚴格篩選執行，能夠作為不同地區的家屋重建參考對象，部落也感到榮幸。

(電訪 太巴塱年齡階層文化發展協會理事長 Kaniw Lo'oh (陳建華) 阿美族：
也是都可以，像鄰近的鄉鎮，其實我們這個原住民的Soraratan(青年會所)都可以，把這個技術分享給大家。)

教育部112年度營造原住民族文化學習場域計畫，花蓮地區共核定瑞北、春日及太平國小等3所學校，而校方未來要如何融入獨特的部落元素，營造文化教育空間，也值得期待。