原住民族傳統知識、價值觀等，都跟漢人不一樣，想催生出從3歲讀到18歲的「原住民族學校」，立委們力推原住民族學校法立法，其中課綱和師資尤其重要，針對師資培育，立委伍麗華認為需要的不只是族語教師，而是會講族語的各學習領域教師，並提醒政府，依照現行制度，無法培育出未來原住民族學校所需的教師。

(民進黨立法委員 Saidhai Tahovecahe（伍麗華）魯凱族:
師資培育作為一個國家獨門的生意，那教育部有義務要為我們的原住民族學校，去產出這樣的老師。如果按照我們新修的師培法，原住民公費生畢業的時候要取得中高級的族語認證，在口語或聽力方面，都是比較粗淺基礎的，是不足以去支撐我們原住民族學校所需要的老師。)

伍麗華形容原住民族學校法的精神，就像諾亞方舟保種計畫，產生的學校能為各個族群，保住至少一批會講族語的下一代。 學者也認為，政府的師培人力規劃，目前沒有開始動作，應該趁這次原住民族學校法立法，整體扎扎實實地去做思考，最好是先在大學設立一個專門的族語及文化教育學系。

(東華大學民發系副教授 Tunkan Tansikian (陳張培倫) 布農族:
應該要提前布署才對，光是現在的原住民族實驗學校，以及原住民重點學校，就已經缺相關的師資了，現在教育部其實就應該要，協調幾個大學，設立了一個專門的，原住民族語言及，文化教育學系，他才能夠提供比較充足的，語言和文化的課程。)

立委高金素梅也將邀集長期以來關注民族教育的學者，以及已在執行民族實驗小學的校長們，一起討論原住民族學校法內容。

(無黨籍立法委員 Giwas Ali（高金素梅）泰雅族:
我在近期大概3月20幾號，會邀請他們一起來討論，就是對於原住民學校法的部分，應該很快，我必須是要在5月底以前，一定要排到我們教育委員會來初審。)

針對原住民族學校法草案的進度，教文委員會的召委高金素梅表示，不一定會等行政院版本，預計5月底之前，會排審討論委員版草案，原民會則表示，3月底前會提出草案。