wakela Vedai gaku 勵古分校 kay AI數學文化營

國立屏東大學教育學系學生，帶著AI機器人前進南區各原住民學校舉辦《AI數學文化營》，這次來到屏東霧台勵古百合分校，不同以往的互動學習，讓學生在遊戲中找到數學的樂趣。

屏東縣霧台國小勵古分校的風雨球場，有屏東大學教育學系學生帶著國小小朋友，一桌一桌進行AI機器人的互動教學，屏東大學長期與原住民實驗或重點學校合作發展文化數學課程，並將內容轉化成凱比機器人呈現的方式，讓小學生在AI數學文化營實際體驗。

(霧台國小學生 杜承孝  Rukai
situ
杜承孝  Rukai
我很喜歡這次的數學營，因為這次有加入機器人的遊戲，會讓我們覺得簡單，會讓我們繼續會想玩下去的感覺。)

(屏東大學教育學系系主任 徐偉民
syuningi 屏東大學教育學系
徐偉民
學生大部分都非常喜歡，而且他們會認為說覺得自己的數學變好，短短的半天的活動或者一天的活動，既然有這個反應我們也很驚訝，甚至他們的從統計的得分來看，都跟沒有參與之前他的分數都提高了，也就是說他更喜歡數學了。)

屏東大學累積多年與包含台東、屏東、高雄等地小學的合作經驗，用部落學生習慣的文化情境做為素材，除了改寫教育部訂定的教材，也製作補充式教材，AI機器人也是其中之一。

(屏東大學教育學系學生 繆曉嫻
situ 屏東大學
繆曉嫻
學生其實是對機器人非常有興趣，他會想要自主去了解機器人，所以他會自己去答題目，機器人算是一個誘因，然後讓學生自主去學習。)

(屏東大學教育學系系主任 徐偉民
syuningi 屏東大學教育學系
徐偉民
我們就把文化中，例如說像我們的農耕，像我們的小米或者各種的祭典，裡面有一些數學的元素把它抽離出來，然後設計成學生可以使用的數學教材。)

屏東大學教育學系系主任徐偉民教授長期關注與研究原住民學童的數學學習，文化、AI數學營與科技結合，打破傳統師生互動模式，希望擴展學生數學學習的機會。