apuasiria Kalinku 白端miararuma parana musuturu

照顧偏鄉學童，為部落孩子打造放學後另一個家，民間單位偕同花蓮卓溪鄉長田桂花，提供自家老宅，在白端部落成立貓頭鷹學堂，讓部落孩子們，晚間有穩定的課後學習環境。

傍晚放學後，小朋友們來到新成立的學堂熟悉環境，大家都期待未來可以在這邊快樂學習。這裡是位在花蓮Sulapatan白端部落的貓頭鷹學堂，未來將成為課後時間的教育基地，陪伴孩子們成長。

(學童 Aping (陳苡慧) 布農族
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Aping(陳苡慧)  Bunun
房子很大然後空間又很寬，可以快樂地在這邊，跟同學一起學習。)

擔任課輔老師的Ali表示，本身也是部落長大的孩子，因此特別能夠感同身受偏鄉教育資源的不足，期待以融入傳統精神的教育模式，讓孩子們成長茁壯。

(課輔老師 Ali Manghuhu(馬慧廷) 布農族
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Ali Manghuhu(馬慧廷)  Bunun
除了陪他們寫功課之外，其實我們還是希望教他們一些，他們喜歡的東西然後變成精神，或者是教一些文化，跟我們布農族教育的精神，希望能夠帶到這裡。)

為了讓孩子們有穩定的課後環境，鄉長無償出借場地發揮奉獻的精神，目前接納20多位學童。此外，理事長提到，發掘、培訓在地教育人才，扭轉弱勢家庭兒童的人生，也是他們的核心理念之一。

(卓溪鄉長 田桂花 布農族
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田桂花  Bunun
我曾經在小時候被展望會照顧過，剛剛好有這個機會，可以伸手給對方的時候，就擁抱大家來一起共享，其實這個是我們布農族最大的一個奉獻精神。)

(中華民國村聲教育協會理事長 李國盛
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李國盛
無論是在地的或者是外地進來的年輕人，去栽培他們，讓他們願意加入，我們也會去布局部落裡面(教育人才)，我覺得很快可以打破，因為不同文化背景產生的問題。)

中華民國村聲教育協會自2016年成立之後，陸續在花蓮富里、卓溪以及崇德地區成立7個公益學堂據點，最南邊甚至到池上鄉。未來貓頭鷹學堂在餐食、人員和課程上將與其他小學堂互相支援，豐富偏鄉孩子的課後生活。