全台灣第一所原住民族學校將在高雄桃源興中國小成立，原住民族語言研究發展基金會(原語會)與高雄市政府正式簽署行政契約，透過公辦民營模式，推動原住民族教育與文化復振。

為建立原住民族教育體系，原住民族語言研究發展基金會與高雄市府在桃源區興中國小共同簽署行政契約，正式宣告興中國小轉型為全國第一所「原住民族學校」，而由於《原住民族教育法》相關子法尚未在立法院取得共識，因此暫採公辦民營模式推動，期望能落實民族教育理念。高雄市教育局長 吳立森：「藉由這樣的資源，讓我們學校的課程，以及我們的語言推廣，甚至進而到師資的部分，都有更多資源來挹注。」

原語會也將提供相關經費補助，包含教材編撰、耆老共學研習，以及民族教室建置與設備改善等。原語會董事長 Eteng‧Ingay（俄鄧．殷艾）：「我們會來協助校舍的修建，特別是文化教室，還有部落廚房，這個是資本門的部分，當然還有植物園區，最重要的是族語的繪本跟教材。」高雄桃源興中國小校長 郭基鼎：「我們會在課程的部分，逐年來開發屬於布農族還有拉阿魯哇族的族語教材，最後我們會邀請我們語言的指導員入班，來營造沉浸式族語的教學環境。」

原民會表示，透過原住民族學校試辦計畫，期盼讓部落族人擁有自主規劃課程、建構校園文化的權利，展現族群自我決定的力量。

(記者sauniyav高雄市採訪報導)
(照片由原民會提供)

為了培養孩子的自信心，高雄那瑪夏瑪星哈蘭社區發展協會透過繪畫等多元課程，陪伴部落孩子探索興趣，也在學習中提升文化認同。

在群山環繞的部落裡，孩子的成長不只有課本與教室，也需要有探索興趣的空間。為陪伴部落孩子建立自信、發掘興趣，高雄那瑪夏瑪星哈蘭社區發展協會推動「兒少自信培力計畫」，其中以布農族傳統作物小米為主題開設的繪畫課程深受學童喜愛，並邀請部落青年返鄉分享創作經驗，帶著孩子用畫筆描繪對土地與文化的想像。講師 Valis:「之前就在外面就是去找老師學畫畫，然後就是在家裡就也是自己畫畫，畫畫這東西是舒壓，我舒壓但是他們是他們喜歡的話就是很好，然後把這個東西就是帶給他們。」

瑪星哈蘭社區發展協會表示，除了設有美術班，也安排培讀班與體育班，從學習、創作到運動，多面向陪伴孩子成長。高雄市瑪星哈蘭社區發展協會 杜雅聆 :「他們在從小一可能還都不知道自己是喜歡什麼，他是不是可以利用週末時間讓孩子們不要到處亂跑，就是有一個空間就是讓他們學東西，然後可以在長大之後，可以就是去比賽的時候，就不會說從頭開始學這樣子。」

原鄉地區教育資源相對有限，協會希望透過多元課程，讓孩子在學習與文化探索中慢慢找到自己的興趣與方向。
 

(照片取自瑪星哈蘭社區發展協會臉書)

台東縣金峰鄉公所舉行「金峰業者結盟儀式」，宣告「2026金峰鄉原生藝術國際博覽會」正式啟動，現場17家在地業者喝下象徵文化連結的「同盟酒」，象徵部落產業攜手前進。

不讓部落產業單打獨鬥，台東金峰鄉公所集結鄉內農特產、旅遊與社區組織代表簽署合作意向書，宣告原生藝術國際博覽會正式啟動，業者表示，金峰各村特色不同，希望透過博覽會讓更多人認識部落。

業者sauniyau(排灣族)：「金峰鄉有五個村嘛，然後每個村莊都有不同的主題跟做介紹，就是用我們那個部落的產物去做介紹，那希望說讓更多人能夠來認識。」

未來金峰鄉將透過旅遊行程串聯與商品展示，提升行銷效益，業者也期待，透過這次串聯，不只提升品牌曝光度，也讓文化被更多人看見。工藝師羅凱利(魯凱族)：「也希望可以透過這樣子的一個文化的串聯呢，能夠讓我們原住民的文化讓更多外面的人來認識，可以盡量讓我們原住民的手工藝呢，增加一些文創商品，讓更多人的、外面的人能夠接受度更高這樣。」

鄉公所表示，博覽會將結合藝術展演與部落生活體驗，打造具國際競爭力的原鄉文化產業。金峰鄉長蔣爭光(排灣族)：「因為我們事實上也是國際的一份子，也要扮演國際社會的責任，所以我們來分享自己的這些美好，分享自己在跟國際上面事實上有很多接軌之處。」

金峰鄉文化底蘊深厚，也希望透過藝術、市集與文化交流，讓更多國內外民眾走進金峰，看見部落文化魅力。