大武國小今年向教育部申請，偏鄉藝術美感-育苗計畫，這次有台藝大跟各大學-師培生，共17名大學生，來到大武國小，透過藝術教育和體驗等活動，讓偏鄉學童美化校園、參與表演藝術，激發學生的美感能力。

隊輔老師教導孩子上顏料的技巧，這是大武國小今年向教育部申請的，「偏鄉藝術美感育苗計畫」，由台藝大跟各大學師培生，共17名大學生，來到台東大武國小，帶領孩子，透過藝術美化校園跟參與表演藝術，24號舉辦成果展，特別安排小朋友上臺，秀出自己的作品。

(大武國小學生 李以洛 排灣族：
venci' 李以洛  Paiwan
很開心(這次你學到了什麼東西)畫畫還有建築，建築的時候，柱子要堅固，才可以撐起房子)

(大武國小學生 鍾賀：
venci' 鍾賀
這裡有很多豐富的課程，然後我們可以來這裡玩，然後也不會無聊，很有趣，學到了一些關於藝術的，一些美感的創作)

(家長 高鴻維 排灣族：
matjaljalja' 高鴻維  Paiwan
這些美感當中，看見這些小朋友，尤其是我的兒子跟我的女兒，對於這樣子的活動，非常地高興，也特別地喜樂)

揭開牆上布幕，用大武國小校徽，發揮創意，設計出具有在地排灣族元素圖像，色彩運用豐富，像是陶甕、琉璃珠、小米等等，讓孩子們發揮創意塗顏色，期盼藝術就像小米穗落下的種子，向下扎根，而這幅布畫設計，就是在地排灣族老師跟小朋一起合作製作出來。

(台灣藝術大學師培生 丁奕云：
'itulutulu anan tua 'isan sinsi 丁奕云
有請教這邊的老師修改滿多次的，然後就是以第三個版本了，當看到他們在繪畫，然後去做手作，或者是在唱歌跳舞的過程中，我可以看到，就是他們的眼神是對藝術是有所期待的)

4天半的偏鄉藝術美感育苗課程，不僅激發孩子藝術潛能，並培養美感能力，校長表示，學校往後還有一系列暑期活動，希望充實學生暑期生活。