台東海端鄉初來國小新武分校師生，以人工智慧為題，研究教育部因材網 AI 學習夥伴的設計缺陷，在全國科展勇奪「探究精神獎」，展現偏鄉孩子對科技的反思與創意。

台東海端鄉初來國小新武分校，全校高年級僅2名學生，老師把課堂變成實驗場，讓孩子從實際使用因材網生成式AI「e度」的經驗出發，測試系統漏洞，並提出改善建議。學生李伊比：「網路上有一些方法可以破解「e度」，後面我們又發現我們可以欺騙「e度」，就是我是假冒身分，甚至我們還可以發現，可以讓「e度」簡短回答，說明「e度」在引導我們思考的功能基本上不是很完美。」「e度」是去年9月教育部因材網開放使用的AI，提供個別化學習建議與即時回饋，而新武分校學生則從「e度」的漏洞，思考科技背後的倫理。學生李伊比：「學到AI並不是完美的，就算AI一直更新，有可能還是會被我們繞過，有可能會被有心人士操弄，就是在使用AI的時候要更加小心跟謹慎。」這項研究在今年的全國科學展奪下「探究精神獎」，證明布農的孩子不只會唱歌、運動，也很會動腦。校長郭惠珍說：「會不會很多人會覺得說，那我們是不是就比較不愛動腦了，喔不，其實我們的小朋友透過老師的引導啊，他們是非常的能夠在這個科學的這個方面，也有很棒的一個探究。」

當人工智慧走進山裡，布農的孩子用智慧回應科技，證明偏鄉教育同樣能走在時代前端。

(記者Tuwana台東海端採訪報導)