Psanak pqita dhiyaq dmayaw tnhici sluhay matas ka alang

原民會辦理《部落學童遠距伴讀計畫》，透過大學培訓輔導老師，善用科技縮短城鄉的教育差距，而學童的成績，整體也都有大幅進步。

在部落文化中成長真的很幸福，不過在強調競爭力的大環境中，原鄉的教育上，只要用心陪伴學習，就能有收穫。今年部落陪伴部落學童、研讀學校主要科目，

頒發獎狀合影留念，原民會12月23日辦理《部落學童遠距伴讀計畫》計畫成果發表會，而透過雲端伴讀，今年度部落學童的整體成績進步幅度達到70%以上，也讓學業進步的「小學友」，和細心指導的「大學友」，都引以為傲。

(雲端伴讀學員 李祖諾 Paiwan
Emptguhuy laqi matas pusu kaji samaw
李祖諾 Paiwan
我覺得我的成績好像那個有提升了，真的非常謝謝她們。)

(雲端伴讀輔導老師 李昀臻
Mtgsa emptguhuy laqi matas pusu kaji samaw
李昀臻
我上課的教材就是會以一些圖片，因為圖片可能會比較吸引人，然後事後會有一些句型跟一些單字做練習，之後會考他這樣子。)

今年度共有6所大學組成策略聯盟，培訓「大學友」設計教材指導，另外在部落、教會以及原住民族家庭服務中心，設置15個部落服務據點，陪伴「小學友」伴讀學校主要科目，尤其這次英文的進步幅度更是高達83%，期盼在愈來愈多元的社會，提升原民學生的競爭力。

(雲端伴讀學員 許惠婷 Rukai
Tnegsaan laqi matas pusu kaji samaw
許惠婷 Rukai
老師他就會針對我們不會的地方，然後多講幾次，他也會多講一些多益的題型，讓我們更清楚英文。)

(雲端伴讀學員 許芸熙 Paiwan
Tnegsaan laqi matas pusu kaji samaw
許芸熙 Paiwan
參加這次的活動我覺得讓我從之前國中沒有學到的，或是有學到的再更專精一點，就是會學到的更多。)

(原民會主委 Icyang‧Parod(夷將‧拔路兒) Amis
Bukung kklawa ST klwaan
Icyang‧Parod(夷將‧拔路兒) Amis
也就是說雲端伴讀最簡單的目的，就是希望透過數位科技，讓我們族人的小朋友可以做零距離的學習，讓他們在小學國中的時候就有，很好的競爭力來跟我們一般的社會的小朋友一起來競爭。)

原民會表示部落學童遠距伴讀計畫至今邁入第8年，在「大學友」以及「小學友」的努力下，學業成績都有明顯進步，特別在現今的數位時代，除了要善用科技精進學習型態，也能夠跨越區域隔閡，降低城鄉學習資源落差，期盼讓部落學童時刻保持對學習的熱忱。