而這個歷史事件、今年適逄150周年，來看到的是牡丹社事件的石門戰役，石門國小也特別設計牡丹社事件的親子走讀遊程，帶領民眾從不同的族群、不同的角度、不同的觀點，跳脫既有的歷史文獻，重新認識這個重要的歷史事件。

牡丹社事件親子遊程第一站來到恆春古城，由在地講師分享古城建造的歷史脈絡與人文，牡丹社事件地域及時間的軸線也由此展開。

第二站來到石門國小，校園內壁畫講述1874年激烈的石門戰役，從部落視角與口述歷史，又有不一樣的詮釋，讓參與學員印象深刻。

(參與家長 施幸言：
因為它是很那個什麼，就是對於台灣是有重大的歷史影響，所以我覺得這是很深遠的，然後加上說它的整個感覺行程很豐富。)

(參與家長 達力古 排灣族：
很好啊，因為平常上班沒有，比較沒有時間(親子)互動，還要利用這個寒假的活動，有一整天來跟小朋友來做互動，透過一些不一樣的老師的一些講解，不同的角度，對於這個牡丹社事件也有更深一層的認識。)

今年適逄牡丹社事件發生150周年，屏東縣政府為讓國人對這起事件有更宏觀的視野，委請石門國小、牡丹國小設計8梯次的親子走讀遊程，跳脫現有歷史文獻的框架，重新認識這個重要的歷史事件。

(石門國小校長 周淑琴 排灣族：
讓我們的客人，讓我們親子遊的團體，可以先從恆春古城這個地方，開始做一個發展跟看見，跨域不同的空間不同的時間，然後不同的人來談論牡丹社事件。)

綜觀日本軍隊、琉球島民、排灣族人或客家人，雖然對於牡丹社事件都有不同看法，不過當中最大的省思就是理解與包容，也是這趟親子遊最大的教育意義。