malacecay ku babalaki atu adiwawa mizunga

屏東瑪家鄉美園社區發展協會趁著寒假期間，辦理國小生文化學習課程，跟部落長輩一同學習繪製部落地圖，同時增進micunus tu孩子的部落關懷同理能力，跟在地知識。

透過走訪部落，小朋友把部落活動中心、教會等公共場域，畫在圖畫紙上，黏貼在部落地圖內。

接著來到部落文健站，在長者照片上，畫上家屋特徵，並在部落地圖內標註相對位置，不只要記得長者的家，也要記住他們的名字。

(美園部落文健站長者 陳美花 魯凱族:
babalaki
陳美花 Rukai
因為我們的(年齡)差距是很遠很遠，我們跟他們互動以後，我們感覺說有那種很親切的感覺，這樣一次接觸可能下一次，他們就認識我們了，我們或許對他們沒印象，可是我想小朋友對我們，會有很深刻的印象，因為我們老人家很快就忘記了)

(美園部落學童 Veneng 魯凱族:
adiwawa
Veneng Rukai
可以跟老人家互動，還可以知道他們的母語名字，還可以知道他們住在哪裡)

美園部落是在60多年前，族人從舊部落遷居下山所形成的聚落，發展出當地的特殊文史，課輔班趁著開學前舉辦部落地圖文化學習課程，讓他們更認識自己的居住環境。

(美園部落課輔班老師 王若帆:
saydang
王若帆
互相互動更認識彼此，然後也更認識部落，其實過程中會發現，他們不是只是受照顧的對象，而是可以一起互相幫忙，一起完成一些事情)

(美園部落課輔班助教 Leselese(徐禕箴) 魯凱族:
saydang
Leselese(徐禕箴) Rukai
可以透過(學童)他們自己身上的特質，然後發現自己其實有很多缺失，也可以看到就是透過這樣子的活動，可以更認識kayngu跟umu這樣)

課輔班讓部落長輩跟學童一起學習繪製部落地圖，透過老幼共學，不僅傳遞長者智慧，也增進孩子的部落關懷同理能力跟在地知識。