說到激發學生的學習動力，或許從一本有著部落祭儀文化的繪本開始，也是一個帶動學習熱情的途徑，來看到的是台北的國際書展，在兒童沙龍區的部分，來自台東達仁鄉的土坂文化實驗小學，是第一次發表了由學校師生和部落一起合作，紀錄著排灣族五年祭的繪本。

來自原鄉的好聲音，流瀉在書香氣息中，台北國際書展兒童沙龍展區，來自台東排灣族土坂文化實驗小學的學生，把文化唱進台北市。

流利地使用族語自我介紹，五年級的Vais來自達仁鄉台坂部落，手上拿的是學長姐製作的繪本《記得·祭得》，用兒童繪本的製作方式，紀錄排灣族的古老祭典，五年祭。

(台東土坂vusam 文化實驗小學學生 Vais 排灣族：
兩個頭目的兄弟，為了搶奪祭竿而互相刺傷，頭目停辦了三年祭，停辦了15年然後祖靈託夢給他，然後又重新辦了三年祭，但是變成了五年祭。)

小朋友透過閱讀繪本，簡單敘述對五年祭的了解，也希望未來能夠和學長姊一樣，親自參與繪本製作。

(台東土坂vusam 文化實驗小學學生 Vais 排灣族：
他們是先跟老師討論要選什麼的故事，然後再來先畫畫，然後再把字寫上去再印出來。)

(台東土坂vusam文化實驗小學校長 顏正一：
因為我們學校本身就在部落裡面所以其實我們在發展學校的課程，其實就是一直會一直去學習，部落的傳統文化透過族人的教導，孩子的學習讓我們學校跟部落，成為很棒的文化跟教育連結的所在。)

兒童家鄉故事繪本創作，21號在台北國際書展兒童沙龍展區舉辦新書發表會，5所國小當中來自台東縣達仁鄉的土坂文化實驗小學，籌備半年多的時間出版《記得‧祭得》，也為民族教育累積養分。

(台東土坂vusam文化實驗小學校長 顏正一：
去年五年祭我們的課程，就有孩子去帶著別的學校的孩子去到現場做解說，他從學會到他可以去產出，他可以去表述，同時他有這樣的自信跟驕傲感，也成為我們土坂整個部落的小小解說員。)

(財團法人兒童文化藝術基金會前董事 陳筠安：
我最感動的是小朋友，因為人有付出才會有感情，他們願意把他們的時間，也花在上面然後能夠紀錄，原來家鄉那麼美，能夠回饋給自己的家鄉自己的作品，我覺得這也是非常值得感動的事情。)

這一本《記得‧祭得》不單單只是兒童繪本，更是民族教育的載體，也讓孩童從小在學校和部落，互動、學習文化語言的成果，刻劃在深淺的筆觸中，讓傳統知識與文化記憶，成長相伴。