為了推動原住民重點學校發展原住民族知識課程，教育部辦理"原住民族知識及文化課程暨沉浸式族語工作坊"，並邀集以布農文化課程為主的學校，透過課程分享，交流實作經驗。

獻唱八部合音，以布農族傳統儀式祈求活動順利，"原住民族知識及文化課程暨沉浸式族語工作坊"布農族場次，來到信義鄉久美國小，不過久美部落擁有鄒跟布農二大族群共融生活，因此有別於其他布農族學校，久美國小課是以兩族民族教育同步進行，而這次研習也特別分享鄒族跟布農族的傳統釀酒方式與差異，鼓勵學生多多認識不同文化。

(久美國小校長 田春梅 布農族:
課程裡面小朋友有沒有分工合作，有沒有發現一些，跟永續合好的一些方法，其實我們小朋友是帶著更多的疑問，我們老師也是帶著很多的疑問)

這次工作坊邀集全國各地，以布農文化課程為主的小學一同參與，其中來自台東延平的桃源國小，在研習課程中分享過去讓學生實地走訪當地Mamahav古道，除了講述過去族人抗日過程，也藉由路上認識傳統植物及傳統技藝，加深自我文化的認同

(桃源國小教師 林念祖 卑南族:
我們真的帶他們到砍斷的那個橋墩，已經斑駁好幾十年了，我們帶他們去體驗的時候，他們真的會感受到原來我們的祖先，曾經是這麼勇敢地在反抗一個帝國)

為了協助學校把原住民族議題融入課程，並增進沉浸式族語教學，透過辦理"原住民族知識及文化課程暨沉浸式族語工作坊"，讓各學校彼此分享教學經驗，讓師長們互相學習，進而讓民族教育課程更多元、也從小培養文化底蘊。