經過一年實驗教育籌備工作的"苗栗縣泰安鄉象鼻國小，終於在109學年度，正式推動"泰雅"北勢群"民族多語文"實驗教育"!

在苗栗泰安象鼻國小學生優美歌聲中，學校正式轉型為"泰雅北勢群民族多語文實驗教育"。學校從108年3月，提出實驗教育計畫，在同年11月通過核定，經過一年籌備，終於在10月28日正式揭牌。

鄰近的北勢群泰雅族學校中，包括台中市博屋瑪國小跟苗栗縣泰興國小，都已轉型民族實驗小學，如今象鼻國小接力推動，但差別在於課程是以大安溪流域文化知識作為主軸，並以品格力、學習力跟移動力3大架構，幫助學生從小扎根部落，望遠國際。

(象鼻國小教師 Iwan‧Hobing(吳學華)  Atayal
我們除了以我們泰雅的gaga為基底之外，我們還要去延伸，譬如說比較符合的一些科學的知識或者是社會上的一些學科的知識，所以老師在編纂課程的時候，就是會參照現在的12年國教課綱，外面小孩子應該學到什麼樣的素養什麼樣的能力，我們泰雅族的小孩應該也要有相同的能力。)

(泰安鄉麻必浩部落耆老 Mayngus‧Naogih(楊忠義)  Atayal
從開始命名跟定向，這個北勢群裡面應該涵蓋，哪些重要的架構，我就有參與他們的工作，然後跟老師他們一起討論去把它建立起來。)

象鼻國小實驗教育還有一大特色，除了著重文化知識學習，另外華語、英語跟族語也得並重教學。校長透露，目前學校課程節數，比現行教育部體制多出許多，但師資來源並未增加，全靠老師、耆老共同承擔，才讓民族多語文教育願景，得以推行。

(象鼻國小校長 Masau‧Pusan(葉文杰)  Atayal
今年的8月1號正式第一年實施實驗課程，那我們預計第一期是6年，那如果說在第一階段的6年實施，有任何需要調整或修正的地方，我們第二階段也還會繼續地走，那我們很期待在12年之內，能夠從泰雅北勢群的民族實驗教育，能夠變成實踐教育，而且是真正地文化的教育。)

(家長 Yagah Buyung(李瑞萍)  Atayal
其實我滿贊成小朋友就是回歸原住民教育學系的部分，因為其實泰雅族不能忘記自己的本分，小孩還是要讓他們從語言開始，因為語言是我們的根本。)

學校揭牌!不少家長熱情參與，並表示不擔心孩子上了民族教育課程，會失去競爭力，反而認為"越在地越國際"，希望孩子能在文化薰陶下，長出自信、接軌國際。