wapilri ku kyabulru ku vaga ki swa菲律賓 kay vavalake 

本土語言課程，大部分的學生都是選自己族群的語言，不過一位就讀台東安朔國小魯凱族的學童，在和父母親的討論後，選擇學習菲律賓語。

戴著耳機，看著平板電腦，和老師利用遠端視訊教學來上本土語言課程，不過仔細一聽，學生唸的是菲律賓語，孩子的父親是台東魯凱族人，母親是菲律賓籍人，父親表示，經過家庭討論後，決定讓孩子學習菲律賓語，除了增加自我認同，也藉由語言的學習，了解菲律賓的文化。

(學生 陳主平 魯凱族：
situ
陳主平 魯凱族
媽媽路上小心，(喜歡上嗎？就是上這個課妳喜不喜歡？) 喜歡。)

(家長 陳祥億 魯凱族：
marudrange 
陳祥億 魯凱族
讓她可以從這個語言當中，去明白了解她是誰，自我認同，然後讓她從這語言當中去了解，菲律賓她自己的文化，文化的涵養。)

台東教育處表示，今年台東縣只有安朔國小一位學生選擇菲律賓語言課程，學校又處在離市區較遠的原鄉部落，藉由線上學習，才解決了上課的困擾。

(安朔國小教務組長 林雅涵 排灣族：
singsi 安朔國小
林雅涵 排灣族
所以我們是在他們的新住民語的平臺裡面進行報名的，我們就跟其他縣市的小朋友一起授課，因為可以彌補我們在偏鄉的師資，我們有不足的問題，我覺得這是大幅而降低這樣子的問題存在。)

家長表示，台灣是一個多元族群的國家，每週一節本土語言的課程時數，略顯不足，認為要增加上課時數，才能有效的從小扎根學習並傳承語言文化。