近期嘉義縣公布今年國中小正式教師甄選名額，而阿里山鄉部分就要甄選6名具有原住民身分的教師，然而就算開出優渥條件，學校還是等不到老師來，就此茶山國小校長就指出三點主要原因，而準備考取今年教師檢定的考生也給出解決建議。

近日，嘉義縣教育處公布今年國中小正式教師甄選名額，共釋出69位，而光在偏鄉的阿里山鄉，就要徵選6名具有原住民身分的國小普通班教師，雖然開出具有族語認證可在甄選時加分，以及未來入職後也有偏鄉加給等等福利條件，但就阿里山現況來說，想來任教的教師，還是少之又少。

(記者 ljavaus (楊高潔) 排灣族：
雖然阿里山鄉這次開出6名的教職缺，但茶山國小的校長就指出許多老師會卻步就職的主要原因有三個，交通的不便、部落生活機能過簡以及道路交通安全。)

(電訪 茶山國小校長 張惠琪：
因為我們這邊沒有公車可以上來，如果是自己開車的話，開回市區的話，來回就要三個小時，部落它的生活比較簡單，所以只有傳統雜貨店、衛生室，如果有生病的話，可能就真的要請假開車下山，最後就是路況的安全問題，下雨路上就很多塊坍崩的情形。)

而面對這些現實層面問題，該如何化解?今年準備考取教師資格的考生就給出建議，若能從培養在地原民師資方向著手，不僅是增加青年的留鄉意願，相較於非原民的教師，也能更準確掌握學生的學習動向。

(電訪 教檢考生 Buni Ismahasan (林潔雨) 布農族：
我覺得比較重要去多培養更多一點在地師資，因為原住民總是會懂原住民的環境、文化那些的，所以我覺得應該可以多培養這樣子的，就是在地師資。)

若偏鄉教師不足問題一直無法解決，連帶容易影響的就是學生們的受教權益，該怎麼去加強偏鄉教師的留任率，以及吸引更多教師投入其中，也是政府以及各界人士得去思索的課題。