而在我們的教育策略上，目前台東縣已經有10間的學校轉型成為實驗學校，而太麻里鄉的香蘭國小校方目前也朝向轉型的目標前進，昨天(22)是再次的舉辦公聽會，不過出席現場的家長們，卻持有了不同的意見。

公聽會現場，正反兩面意見不一，台東太麻里鄉香蘭國小有意轉型公辦民營的實驗教育學校，未來由公益平臺文化會基金籌備，先前已召開過5場說明會，22號舉辦公聽會，現場也引起家長們的意見兩極化，有家長表示香蘭國小是多元族群融合的學校，走上實驗教育，可以讓孩子相互認識其它的族群的文化特色，不過也有家人認為，籌備期太過匆忙，希望廣納所有的意見後再做決定。

(家長 詹適臨：
香蘭(村)是一個非常多族群的地方，不應該是原住民2分之1同意，這是我給出的兩大建議，一是我希望可以延後，至少延後一年廣納大家的意見。)

(香蘭國小家長會長 呂約翰 排灣族：
可以讓不同的資源可以進到這個的地方，讓孩子有更多元的學習的模式可以選擇，我們希望更多更多的家長，可以真正認識這個教育理念，背後的那樣的價值在傳遞的東西。)

太麻里鄉香蘭國小擁有閩南、客家、阿美、排灣等族群的融合，原住民族學生更是占超過一半以上，是原住民重點學校，根據教育部原住民族教育法第10條第2項規定，國民教育階段之原住民重點學校，於徵得設籍於該學區成年原住民二分之一以上書面同意，始得合併或停辦學校。也就是將來只要原住民家長有二分之一同意，就會和均一國際教育實驗高級中學合併，成為實驗學校。

(均一國際教育實驗高級中等學校榮譽副總校長 汪履維：
這就是一個滾動式的溝通的過程，當然這個溝通我們還會再持續，即便是今天我們接下來是同意籌策以後，我們也還會再持續跟所有關心的夥伴，尤其是持反對意見的夥伴，我們到最後真正需要，能夠得到支持跟所有的參與者。)

支持轉型的認為，少子化日益嚴重，未來學校可招生外地學生，發展更寬廣，不過對反對的家長來說，大家對於實驗教育仍有很多疑慮，擔心孩子畢業後銜接適應不良，實驗小學是否適合香蘭在地文化與學生族群，需要更多的討論。