ray ma:ih lamsong walo' ka 東河國小, tomalba:aw nasiya 'ima tatini' ila ka katatoroe'an, pakaykayzaehen ka kakiSka:atan, kayzaeh korkoring risaza: 'am lomoehloehay ka kapa:tol, homlal a tatoroe'toroe', nakhini kayzaeh no kamakiSka:at tatoroe' ka knra:aman risaza:.

苗栗南庄東河國小，改造老舊教室，讓美感提升，更讓教室空間，成為音樂、運動跟課後輔導場域，滿足學生使用需求。

南庄東河國小音樂教室，雜亂、擁擠，學生學習環境大打折扣。為了協助學生打造夢想中的學習環境，學校跟設計團隊合作，將居家改造美感帶入校園，重新設計老舊多功能教室。

花了近一週時間，利用軟質設計模式，進行空間變化，包括增加一面鏡子，有許多收納空間，每件物品都動用巧思。也結合族群特色像是賽夏族雷女紋，增添文化氣息，成為賞心悅目的教室。還有學生家長不僅提供素材點綴，更身體力行參與美感教育行動。

(設計師 Shan:
kamaponrowa' Shan
家長用竹籤做的簾子，然後就可以讓我，運用到這個空間裡面，更符合他們的文化，又可以讓我的設計更好看)

(家長 風英勇 賽夏族:
tatini' 風英勇 SaySiyat
因為從頭到尾，我也是在這邊，算是一個協助人員，幫忙做一些改造的動作，把它拆除又要把它鋪平，就邊做邊等待)

教室不再制式化，而是能滿足學生使用需求，進行音樂、韻律跟課後輔導空間，感受創造美感帶來的改變。

(學生 芎佳甫 賽夏族:
kamakiSka:at 芎佳甫 SaySiyat
就是以前都是樂器那些，有的都亂放，然後現在就是很乾淨)

(東河國小校長 ya'aw kaybaybaw (高清菊) 賽夏族:
東河國小tahoki' ya'aw kaybaybaw (高清菊) SaySiyat
因為學校的空間，規劃就是這樣侷限，所以沒有那麼多的專科教室，所以這是一個多功能，又可以善用的一個地方)

校方表示，除了在有限範圍，製造更多空間，也透過設計團隊、學生跟家長互動，進一步培養學生生活美感敏銳度。