為了讓原住民族教育不只停留在課本，而是走進土地、連結未來，教育部持續補助高雄巴楠花部落中小學，推動原住民族實驗教育，學校也預計在115學年度設立高中部，打造更完整的學習藍圖。
 
當傳統文化遇上AI，會激盪出什麼樣的學習風景？高雄市巴楠花部落中小學將科技帶進部落日常，結合祭儀課程、行動學習與文化實作，讓孩子在認識土地的同時，也能與世界接軌，實踐「愈在地，愈國際」的原民教育樣貌。

巴楠花部落國中小學生盧婕希:「因為我們要連結AI這個東西，然後我們就可以利用AI拿來複製我們的傳統作物，像小米紅藜這種傳統作物，然後再利用這些作物，再去把它製作成風味餐推廣給各地，然後讓他們知道我們有在做這件事情，然後還有他們這些作物的用意，對我們布農族的意義來說是什麼。」

校方表示，學校預計在115學年度向上延伸招收高中部，未來也將以文化、科學與永續為核心，培育具跨域思維的孩子。

巴楠花部落中小學校長Alang(張新榮)：「結合AI的一個知識整理的那個能力，然後結合他的跨科的知識這樣的專題的研究，那這樣我們的原民在新的當代就有跨科的思維，而且有跨文化的科技技能，那也算是一個新的世代的孩子的培養，那也符合未來氣候變遷跟AI世代的樣貌，所以在高中階段我們就希望說能夠走一個知識型的一個兼顧文化記憶的學校。」

在巴楠花中小學，文化不只是被保存，更是能透過學習與科技，持續走向未來。

(照片由教育部國教署提供)