台中市博屋瑪小學，為了建構學生對泰雅民族音樂的素養，除了平時學習泰雅傳統歌謠外，口簧琴更是一門不可或缺的課程，甚至每位師生都有一把自己製作的口簧琴，為此學校每年也都會辦理口簧琴競賽，來展現民族音樂的學習成果。

台中市博屋瑪小學的的課程中，口簧琴是每位學生的必學項目，在這次的口簧琴競賽裡，哪怕是低年級的小朋友，口簧琴彈奏的水準與穩定度，都令人刮目相看，這些都是老師與學生共同努力創造出的學習成果，也深化民族教育的內涵。

(博屋瑪國小學生 陳 覓 泰雅族：
因為很常練習。
記者：都在哪裡練習？
家裡或學校。
記者：這次為了比賽妳準備了多久的時間？
一個禮拜多。)

(評審 南藝大中國音樂學系專任助理教授 范楊坤：
音樂其實是民族文化在傳承裡面，最難的一環，第一個他會遇到，音樂是很抽象的運動現象，再來他會遇到語言的問題，那所以說他在這個部分，如果在這個部分的保存或者是復振能夠，達到一定的成果的時候，那對整個民族教育的，內在內涵的理解或者是內在的傳承，會是更完整的。)

尤其在這次的比賽中，每位學生都有自己專屬的口簧琴上場比賽，在博屋瑪小學，學生入學老師會先贈送每位學生一支，成為博屋瑪每位學生學習的標準配備，等到中高年級，每位學生都必須親手製作自己的口簧琴。

(博屋瑪國小學生 Haking 泰雅族：
一開始一年級會去，老師會去給一支，然後到五六年級的時候，就會有製作銅片口簧琴的課程，)

(評審 新竹尖石新樂國小校長 高文良 泰雅族：
其實教育部以前都有推人人一個樂器，但是我看到博屋瑪的小孩子，他的人人一個樂器是，每個人都擁有自己泰雅文化的樂器，我覺得這是非常感動的地方，那每個人吹奏的方式，好與壞其實不重要，重要是他是不是喜歡，而且他在拉口簧琴的時候，他可以影響到他家人，或甚至於整個部落社會，我覺得這個是非常重要一件事情。)

口簧琴是泰雅族的傳統樂器，博屋瑪國小藉由民族文化課程，去實踐傳統樂舞文化內涵，透過比賽，也讓學生互相觀摩，大家共同努力學習的成果與創意。