原住民族委員會及教育部今天(15日)共同主辦「第1屆原住民族實驗學校校長會議」，期盼透過對話讓原住民族實驗教育邁向新的高峰。

「第1屆原住民族實驗學校校長會議」15日由原住民族委員會及教育部主辦，會議邀集36所原住民族實驗學校校長、各地方政府教育局處與原民局處代表齊聚，共同研討原住民族實驗教育實務，期許透過原住民族主管機關、教育主管機關及學校三方對話，讓原住民族實驗教育再創新頁。原民會主委夷將·拔路兒表示，民國103年制定並公布《學校型態實驗教育實施條例》，奠定了原住民族實驗教育的法源依據，推動至今6年，學校數量及學生人數都有增加，成長幅度顯著。他說(13)：『這6年來，我的學校已經到了36的學校，學生從原來325人提升到現在已經超過2200個學生，成長超過7倍。』

屏東縣泰拉慶民族實驗小學校長曾有欽會議中也針對未來原住民的教育發展發表說法，他表示，希望中央建構12年原民課綱，並建立12年原民實驗教育體制，有利於原民實驗教育的銜接。他說(34)：『建請中央設置相關單位發展12年的原民課綱，鑑於原住民課程的專業推動，參照108課綱發展模式，由中央設置相關單位，發展12年原民課綱，主要是12年原住民教育體制發展，除了要建構12年原民實驗教育體制，以利原民實驗教育的銜接，原住民族教育體制12年的話，也是很好的部分。』

本次會議另外針對民族教育環境營造、原住民族實驗教育評鑑機制、民族教育教材及學校教師文化增能研習等議題進行討論，期望藉由對話，讓實驗學校變成實踐學校。

(圖片來源：記者 Hanna 攝)