監察委員王美玉、鴻義章今天(20日)表示，偏遠教育呈現「小校林立」的發展態勢，出現代理老師多過正式老師，並且身兼多職，無法落實專長授課的困境，呼籲關心偏鄉弱勢學生的受教權益。

監委指出，台東縣有7成7學校被認定為偏遠、8成5學校是原住民重點學校，代理教師明顯增加，未具合格教師資格約占5成，影響偏遠地區學生受教權，要求教育部和台東縣府應積極改善。台東縣府教育處長林政宏表示，教育部補助地方政府增置合理教師員額經費，是以每名正式教師補助新台幣70萬元、代理教師65萬元計算，沒有考慮到教師依學歷敘薪、薪資隨年資調整，以及兼任職務另有加給的問題，所以補助金額不符實際需求，且教育部補充合理員額是浮動員額，學校因此不敢開正式缺，加上教育部的計畫規定，要將增置員額納入編制，需要全校學生31人以上，對於小型學校產生困擾，因此建議教育部可考慮調整相關規定。

監委表示，國家想實踐偏鄉教育專法的理想，須仰賴中央與地方政府加強合作、共同解決問題，否則中央大力補助，增置的員額依舊進不到偏遠地區學校編制，偏鄉長期以來面臨師資不穩定、不合格師資比率偏高等問題，仍無法有效改善。