今年入圍教育部教學卓越獎的-桃園市霞雲國小附設幼兒園，近年來將泰雅文化跟學齡前教育，融合在一起，運用部落常見的竹子，從建築、書籍到音樂，發展出一套Ruma教學系統，成功引起小朋友的學習興趣。

小朋友熟悉地唱著族語歌曲，這是他們跟老師們一起用泰雅族的4個音階，彈彈唱唱譜出來的歌曲，霞雲國小附幼以「情歸泰雅‧ruma玩竹趣」的課程方案入圍今年教學卓越獎，以部落隨處可見的竹子(ruma)主題出發，老師表示當初會發想這樣的教育理念，首要就是希望能培養孩子的學習興趣。

(有用Ruma蓋什麼東西？(竹屋。))

(霞雲國小附設幼兒園主任 陳哈拿  Atayal
因為泰雅族的古調就是四個音re mi so la，我們就把鋼琴貼re mi so la，用黃色的貼紙貼re mi so la四個鍵，孩子就去自己譜那個音，譬如說第一句是 bgan ta gsya(泡水)，bgan ta gsya(泡水)五個字，我們就說那你去彈五個音給我，孩子就一個一個輪流上來彈五個音，然後我們就把曲譜起來，所以我們會說，那是我們與孩子一起共構的曲子。)

霞雲國小校長羅幼蓮則表示，原鄉資源不多，甚至也曾有家長質疑，年輕老師跟教學內容，能否培養孩子的基本學科競爭能力?校長認為，學齡前孩子，應先從自身文化培養學習興趣，只要學習心態培養好，才能增加學科教學成效。

(霞雲國小校長 羅幼蓮
很感動的就是孩子在這過程中很喜歡來上學，所以我們今年增班，也是因為被肯定，還有課程這樣一個Ruma模組的成立，那我們其實知道幼兒，其實是所有學習的基礎，國小傳承了幼兒這樣的基礎更加穩定。)

從蓋竹屋，到做竹筒飯等傳統技能，結合家長跟部落耆老投身參與，讓霞雲國小附幼入圍今年教學卓越獎，校方表示，讓家長跟耆老肯定，就是最大收穫，也期許更多原鄉小學幼兒園，善用部落資源，發展民族教育。