課審大會馬不停蹄進行討論，25號這天，焦點集中在本土語文列為國、高中必修後的課程架構如何安排?從國小繼續延續的本土語文課，國中三年預計列必修，未來111學年起，國中每周必排一節課；高中則是在高一時列為必修2學分，高二、高三依學校條件與需求，開設選修課，沒想到卻引起國中端反對，繼先前國中分組嚴正表達反對立場後，又發生課審會議時，有國中代表委員退席抗議。 

(教育部國教署高中組長 張永傑:
當次會議討論過程中，有部分的委員中途離席，不過因為出席委員仍舊達到了，法定的開會門檻，因此會議持續進行，會中針對國民中學的課程架構部分，因為還需要時間做充分地討論，因此會議決議，先擱置相關議題，教育部尊重課審會的民主運作機制，後續也將持續依法進行，課綱審議程序)

儘管本土語文課列必修，並沒有影響到國中端國、英、數、自、社原來考科的節數，而是動到彈性節數，但有委員擔心加重學生負擔，且讓發揮校本位課程特性的彈性課程變少。不過在歷經過去國家禁說方言政策，語言文化流失後，有委員則重申，搶救本土語文尤其是原住民族語，確實有必要列為國民教育必修課程。

(東華大學民發系副教授 Tunkan Tansikian (陳張培倫) 布農族:
轉型正義你不可能說，就在那邊口頭上喊一喊就而已的，他一定會對既有的制度，造成一些影響，這本來就是我們應該要去承受的，在長期以來的這個不當的，語言政策之下，各個本土語言，包括我們原住民族語，其實都面臨著所謂的生存發展的危機，當初是以國家的手段，去把這些本土語，尤其是我們族語，搞到我們都不太會講了，那理論上面，現在也應該是要用國家的手段救回來)

況且族語目前在升學上與未來就業，其實息息相關，無論是在升大學入學管道爭取外加名額，或是參與原民特考、公費師培生，與公費留考，都需要通過族語認證。而本土語文課列必修這題，原先要在課審大會進行表決，討論之下決定先把這個案子延期再討論，這段期間將會召開諮詢會，多聽取各界說法。