學生跟著部落長輩，學習賽德克傳統舞蹈，雖然舞步簡單，但要抓住節奏配合身體律動，對從未接觸過原民文化的學生來說，仍有困難度，新北市三民高中來到南投清流部落見習，不少學生第一次接觸原民文化，這次戶外教學，也讓學生對原民文化有全新認識。

(新北市三民高中學生 楊馨婷：
我們平常會討論到原住民的東西，通常都是在歷史課本會出現比較多，就是我們學校這次有辦這個活動，讓我們可以額外增加時間，然後對賽德克族做更多的了解。)

(新北市三民高中主任 林承龍：
108課綱現在每個學校都要做，多元選修的部分，各個族群的跨文化的理解，整個部分是很重要的，能夠走到台灣的各個在地去認識不同族群，是我們這一學期要做的事情，它會比書本上還要更真實的體驗，很多東西才會進到自己的價值觀裡面去。)

108課綱實施，要求學校培養學生多元文化概念，因此除了習讀課本，也把學生帶進部落，透過文化之旅，幫助學生建構不同族群的認知與理解。

(親愛國小校長 詹素娥 賽德克族：
108課綱，以成就每一個孩子，尊重多元文化與族群差異，我們非常樂見城鄉之間的一些交流，都會區的孩子有機會，也能夠上山來學習我們原住民的文化)

(清流部落居民 瑪姮巴丸 賽德克族：
我覺得他可以趁這樣的一個活動，或是屬於算是課程，耆老教了以後我們又透過這樣的活動，讓年輕媽媽也一起來)

族人樂見教育制度改革，讓外界更重視原民文化，不僅有助於族群間理解，也能讓部落族人參與教育，活絡部落文化發展。