1月16日教育部課審大會正式底定，宣布本土語文課程，將列國中ptasan tgska qmpruhan 7.8 七、八年級必修。對此，不少原鄉學校早已超前部署，但對於都會區，擁有10族以上的學校來說，要去因應這樣的改變，來自桃園市大成國中ptasan tgska 校長坦言，師資跟配課，恐怕還是最大挑戰。

教育部課審大會1月16日，進行國、高中階段本土語文課程安排第二輪審議，正式拍板定案！宣布本土語文列國中七、八年級必修，九年級為選修，但保障原民學生權益，學校應開設原住民族語文課程至少每週1節。到了高中階段，則必須完成2學分本土語文必修課程。對於這項變革，不少原鄉學校早已超前部署，像是桃園市立介壽國中，致力推動泰雅族文化為校訂課程，以七年級課表為例，1週會有6節彈性課程，當中至少會讓學生每週上各1節的族語課跟泰雅文化課。

(桃園市復興區介壽國中校長 傅美琴:
Bukung ptasan tgska 介壽 桃園市復興
傅美琴

基本上我們早就超前部署了，我們學校七八九三個年級，每週都會有一節的族語課，因為文化不能遺漏語言。)

但對都會區擁有上千學生的學校來說，要從現行4到6節彈性課程，挪出1節，改為本土語文必修，可就沒這麼容易。以桃園市大成國中來說，主要發展閱讀本位專題彈性課程，但校方坦承，光要說服特定領域"減課"，就有難度，再來也會面臨到，全校學生數2,186人，原民學生135人，但卻橫跨10個族群，校方認為師資需求將是最大挑戰。

(聲音來源：桃園市大成國中校長 蘇佐璽  Atayal
Bukung ptasan tgska 大成
蘇佐璽  Atayal

教育部跟教育局都有鼓勵現職的老師來去進修，但是時程上來不及，所以未來可能要開放一些，他並沒有正式的教師的專業證照，但是他卻對相關不同的本土語，有一定的水準老師進來，要不然絕對是沒有辦法上。)

針對都會區學校面臨各樣難題，校方希望教育部或地方教育主管機關能祭出更多配套措施。此外，課審大會也討論到，為了避免少數學校刻意誘導學生放棄選習族語課，有學者提案，各級學校應把各校原住民族語文課程的開課意願調查，及實際開設狀況，公告、說明於學校網站，並由主管機關積極督導，最終也獲得在場委員，無異議通過。