受到疫情影響，各級學校都停止上課，改採線上遠距教學模式，停課不停學，維持學生受教權益，原鄉地區有族人反應，面臨網路設備不足、隔代教養、防疫照顧假等問題存在。

土本疫情嚴峻，教育部5月18日宣布，全國各級學校暫停到校上課，改採遠端數位教學，透過電腦平板畫面，再加上書本，孩子仔細聆聽老師上課講解內容，不過，還是會遇到訊號不良等問題。

(學生 kai 排灣族：
situ kai  Paiwan
(視訊遠距教學是第一次嗎) 對(聽得清楚老師在講話嗎)有時候會就斷訊斷訊的，在實體的話會比較認真，如果在電腦前面遠距的話，就會比較分心吧，就會做自己的事比較多)

不過原鄉地區有許多父母在外地工作，面對隔代教養的孩子，老人家不懂科技產品，不知如何指導孩子使用，也不是每個家都有網路吃到飽或連網設備，因應疫情停課不停學，家長可請防疫照顧假，不過有些公司，不支薪或是只給半薪，家長根本不敢休，只能利用自己假期，在家陪伴孩子。

(台東縣議員 蔡玉玲 排灣族：
giing i Taitu 蔡玉玲  Paiwan
不願意疫情來臨，只是希望說大家能夠平安，但是生活怎麼辦，父母親都要去工作都要生活，如果真的是一直到5月28號，一直都是停課狀態的時候，我們整個生計，可能有困難這樣子)

(大武國小家長副會長 黃漢忠 排灣族：
hukukaiciu i 大武國小 黃漢忠  Paiwan
有的家庭沒有WIFI，你看有的就是吃手機(網路)，父母親不在你要怎麼使用，所以你看小朋友，在部落還不是跑來跑去)

遠端數位教學，國小端是以5、6年級為主，中低年級或幼兒園的孩子，則安排家庭作業，未來復學後，再利用8、9節時間來補課，也有家長特別安排製作一天課程表，規劃孩子整天作息，度過這段非常時期。